ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਰਵੱਈਆ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਟੈਂਸ਼ਨ ਡੈਫਿਸਿਟ ਦੇ ਨਾਲ
ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੰਵੇਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਘਾਟਾ ਵਿਗਾੜ (ADD) ਇੱਕ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਹੈ. ADD ਸਕੂਲ ਕਿਸੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਸੰਗੀਤ, ਵੀਡੀਓ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਟੈਕਸਟ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਦੀ ਕਮੀ ਨਾਲ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫਿਲਟਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਤੇ ਅਸਰ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ADD ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਭੁਲੇਖੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਮਿਟਾ ਸਕਦੇ.
ADD ਅਤੇ ADHD ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ
ADD ਦੇ ਲੱਛਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਹਾਈਪਰ-ਐਕਟਿਐਟਟੀ ਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਅਖਾੜੇ ਅਚਾਣਕਤਾ ਵਿਕਾਰ (ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ.) ਹੋਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਜਦੋਂ ADD ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਹਾਈਪਰ-ਐਕਟਿਐਟਟੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਸੁਪਨਮਈ ਜਾਂ "ਦੂਜੀਆਂ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਬੰਦ" ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦਕਿ ADHD ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਬੈਠਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਬਸ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਜਾਂ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਵਰਗੇ ਖਤਰਨਾਕ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਕਿਉਂਕਿ ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ. ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਵਧੇਰੇ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਲੱਛਣ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ (ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਇਸਨੂੰ "ਮੁਸੀਬਤਾਂ" ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ), ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪਛਾਣ ਹੋਣ ਅਤੇ ਡਿਸਆਰਡਰ ਲਈ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ADD / ADHD ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਨੁਕਸ
ਉੱਪਰ ਦੱਸੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ADD / ADHD ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਸੰਵੇਦੀ ਬਿਮਾਰੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਮਤਲਬ ਕਿ ਉਹ ਆਵਾਜ਼, ਚਾਨਣ, ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਸੰਵੇਦਨਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹਨ. ਚਮੜੀ 'ਤੇ ਕਪੜਿਆਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਜਾਂ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਤਾਪਮਾਨ ਨੂੰ ਐਡਿਡ ਵਿਚ ਫਰਕ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਦਿਮਾਗ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਲਗਾ ਸਕਦਾ. ADD ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫਿਲਟਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਜਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ. ਆਵੇਗਲੇ ਵਿਹਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਆਮ ਹਨ
ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ADD / ADHD
ਸਕੂਲ ADD / ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅਸਧਾਰਨ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਇਕ ਡਿਗਰੀ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵਧਦੀ ਔਖੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ 'ਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਬੈਠੇ ਹਨ, ਬੋਲੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ' ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫੋਕਸ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ
ਏ ਐਚ ਡੀ ਏ ਡੀ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ:
- ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਿਚ ਅਸਮਰੱਥਾ
- ਆਡਿਟਰੀ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਉਲਝਣ
- ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਆਮ ਹਨ
- ਏਡਿਡ ਵਿੱਚ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਟੈਂਟੇਬਲ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਲਈ ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਮੌਜੂਦ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਡਿਸਆਰਡਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਫਲੋਰੋਸੈਂਟ ਰੌਸ਼ਨੀ ਜਾਂ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਸ਼ੀਅਲ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਏਡੀਡੀ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਦੇ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ. ਕੰਪਲੈਕਸ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਹਾਈਪਰ-ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਘੀਣਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਏਡਡੀ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਦੀ ਕਮੀ ਕਾਰਨ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਗਹਿਰਾ ਸੱਟ ਵੱਜ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਹੋਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਜੋ ਵਧਦੀ ਹੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ:
- ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਈ ਕਾਰਜਾਂ ਅਤੇ ਡੈੱਡਲਾਈਨ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਸਕਣਗੇ
- ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੰਬੀ-ਅਵਧੀ ਦੀਆਂ ਅਸਾਮੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦਸਤਖਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਲੈਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ
- ਬਹੁ-ਘੰਟੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਪ੍ਰੀਖਣਾਂ ਰਾਹੀਂ ਬੈਠਣ ਦੀ ਲੋੜ
- ਮੌਕੇ ਦੀ ਵਾਪਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੁੱਟੀਆਂ, ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਘੁੰਮਣਾ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵੇ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ADD / ADHD ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ
ਬਹੁਤ ਅਕਸਰ, ADD / ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਦਵਾਈਆਂ (ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ) ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਇਹ ਦਵਾਈਆਂ ਉਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਅਸੂਲ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ, ਫੋਕਸ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਵਿਕਿਰਣਾਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਉਹ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ, ADD / ADHD ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਫਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖਾਸ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹਨਾਂ ਰਿਹਾਇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮੈਮੋਰੀ, ਫੋਕਸ ਅਤੇ ਰੀਕਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਟੂਲ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ ਜਾਂ ਮਨੋਨੀਤ ਚੁੱਪ ਥਾਵਾਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਵਹਾਰ ਘੱਟ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.