ਫੈਰਲ ਬਾਲ ਜਿਨੀ ਵਿਲੇ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਵੇਰਵਾ

ਮਸ਼ਹੂਰ ਵਾਈਲਡ ਚਾਈਲਡ ਦੀ ਹੈਰਾਨਕੁਨ ਕਹਾਣੀ ਇਕੱਲੇ ਇਕੱਲੇ ਉੱਠਿਆ

ਸਮਾਜਿਕ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਤਾ ਵਿੱਚ ਉਭਾਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੁੱਟਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਵੀ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਪਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਕੁਝ ਨੇ ਜਨਨੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਿਆ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਿਨੀ ਨਾਂ ਦੀ ਇਕ ਜਵਾਨ ਕੁੜੀ. ਉਸ ਨੇ ਤਕਰੀਬਨ ਇਕ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ ਉਸ ਦੇ ਪੂਰੇ ਬਚਪਨ ਨੂੰ ਇਕ ਬੈੱਡਰੂਮ ਵਿਚ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਕੀਤਾ. ਜਿਨੀ ਦਾ ਕੇਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਲਈ ਨਾਜ਼ੁਕ ਅੰਤਰਾਲ ਥਿਊਰੀ ਨੂੰ ਪਾਉਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੀ.

ਕੀ ਇਕ ਬੱਚਾ ਬਿਨਾਂ ਤੰਗ ਰਹਿਤ ਅਤੇ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਕ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਵਾਤਾਵਰਨ ਖਤਰਨਾਕ ਅਤੀਤ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਜਿਨੀ ਦੀ ਪਿਛੋਕੜ

ਜਿਨੀ ਦੀ ਕਹਾਣੀ 4 ਨਵੰਬਰ, 1970 ਨੂੰ ਲਾਸ ਏਂਜਲਸ, ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਕਰਨ ਆਈ ਸੀ. ਇਕ ਸੋਸ਼ਲ ਵਰਕਰ ਨੇ 13 ਸਾਲ ਦੀ ਲੜਕੀ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਦੋਂ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਸੇਵਾਵਾਂ ਮੰਗੀਆਂ. ਸੋਸ਼ਲ ਵਰਕਰ ਨੇ ਛੇਤੀ ਹੀ ਇਹ ਸਿੱਧ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਲੜਕੀ ਨੂੰ ਇਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਅਥਾਰਿਟੀ ਵੱਲੋਂ ਇਕ ਜਾਂਚ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਇਸ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਬਿਤਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਇਕ ਪਾਟੀ ਕੁਰਸੀ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਲੜਕੀ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਗੁਪਤਤਾ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਕੇਸ ਫਾਈਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਾਮ ਜਿਨੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. "ਕੇਸ ਦਾ ਨਾਮ ਜਿਨੀ ਹੈ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਅਸਲ ਨਾਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਜਦ ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਕ ਜੰਜੀ ਕੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਜੰਜੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਣੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਬੋਤਲ ਵਿੱਚੋਂ ਨਿਕਲਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਜੋ ਕੁਝ ਵੀ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਉਭਰਦੀ ਹੈ. ਸੱਚ-ਮੁੱਚ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਾਣੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਮਨੁੱਖੀ ਬਚਪਨ ਸੀ. "1997 ਦੇ ਇਕ ਡਰਾਮਾ ਵਿਚ ਸੁਜ਼ਨ ਕਰਟਿਸ ਦਾ ਸਿਰਲੇਖ ਸੀ," ਵਾਈਲਡ ਚਾਈਲਡ ਦੀ ਸੀਟ. "

ਦੋਵਾਂ ਮਾਪਿਆਂ 'ਤੇ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਜਿਨੀ ਦੇ ਪਿਤਾ ਨੇ ਅਦਾਲਤ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇਕ ਦਿਨ ਪਹਿਲਾਂ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਇਕ ਨੋਟ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ "ਦੁਨੀਆਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕੇਗੀ."

ਜੀਨੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਉਸ ਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਕ ਸਿੱਧੀ ਤੰਗੀ ਸੀ. ਉਸ ਨੇ ਆਪਣਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ ਆਪਣੇ ਪਾਟੀ ਕੁਰਸੀ ਨੂੰ ਨੰਗਾ ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਅਤੇ ਪੈਰਾਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ.

ਜਦੋਂ ਉਹ ਰੌਲਾ ਪਾਉਂਦੀ, ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਕੁੱਟਿਆ. ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ, ਮਾਤਾ, ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਭਰਾ ਘੱਟ ਹੀ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਸੀ ਦੁਰਲੱਭ ਸਮੇਂ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਨੇ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਇਹ ਛਿੱਲ ਜਾਂ ਫੁੱਲਾਂ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਸੀ.

ਉਸ ਦੇ ਕੇਸ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਛੇਤੀ ਹੀ ਫੈਲ ਗਈ, ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮੁਦਾਏ ਦੋਨਾਂ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਹਾਰਲਨ ਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕੇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ "ਸਾਡੀ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਾਨੂੰ ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤੰਗ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ; ਇਹ ਮੰਦਭਾਗੀ ਲੋਕ ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ."

ਉਸ ਦੇ ਕੇਸ ਵਿਚ ਇੰਨੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈ ਕੇ, ਇਹ ਸਵਾਲ ਬਣ ਗਿਆ ਕਿ ਉਸ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੇ ਮੁੜ ਸਥਾਪਤ ਜਿਨੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ.

ਟੀਚਿੰਗ ਜਿਨੀ

ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਮਟਲ ਹੈਲਥ (ਐਨਆਈਐਮਐਚ) ਨੇ ਜਿਨੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਖੋਜ ਲਈ ਪੈਸਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ.

"ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਕੋਈ ਉਸ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਵਿਚ ਆਇਆ ਸੀ ਉਹ ਉਸ ਵੱਲ ਖਿੱਚਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ .ਉਸ ਵਿਚ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜੁੜਣ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਜਿਆਦਾ ਤੋਂ ਜਿਆਦਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਪਰ ਅਸਲ ਵਿਚ, ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਮੌਜੂਦ ਸੀ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਡੇਵਿਡ ਰੇਗਲਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਜਿਨੀ ਟੀਮ" ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਤੋਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਲੋਕ ਉਸ ਲਈ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਉਸ ਦੇ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ ਦੀ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਜ਼ਨ ਕਰਤੀਸ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜੋਂ ਕੇਂਟ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ.

ਯੂ.ਸੀ.ਏ.ਏ. ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪਹੁੰਚ 'ਤੇ, ਟੀਮ ਦੀ ਇਕ ਲੜਕੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਿਰਫ 59 ਪੌਂਡ ਤੋਲਿਆ ਅਤੇ ਇਕ ਅਜੀਬ' 'ਸਫਰੀ ਵਾਕ' 'ਨਾਲ ਚਲੇ ਗਏ. ਉਹ ਅਕਸਰ ਥੁੱਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਬਾਂਹ ਅਤੇ ਲੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥ ਹੁੰਦੀ ਚੁੱਪ, ਅਣਗਹਿਲੀ, ਅਤੇ ਚਬਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ, ਉਸ ਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਹੀ ਨਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ "ਮਾਫ਼ ਕਰਨਾ" ਹੀ ਪਛਾਣਿਆ.

ਜੈਨੀ ਦੀ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਅਤੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਕੈੱਨਟ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ "ਸਭ ਤੋਂ ਡੂੰਘਾ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਬੱਚਾ ਜੋ ਮੈਂ ਕਦੇ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ... ਜਿਨੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਇੱਕ ਬਰਬਾਦੀ ਹੈ." ਉਸਦੀ ਚੁੱਪੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ, ਪਰ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ ਉਸਨੇ 1-ਸਾਲ-ਪੁਰਾਣੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿਚ ਸਕੋਰ ਕੀਤਾ

ਛੇਤੀ ਹੀ ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਲੱਗ ਪਿਆ ਕਿ ਟਾਇਲਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੱਪੜੇ ਕਿਵੇਂ ਪਹਿਨਾਉਣਾ ਹੈ. ਅਗਲੇ ਕੁੱਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿਚ, ਉਸ ਨੇ ਹੋਰ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਪਰ ਉਸ ਨੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਗਰੀਬ ਰਹੇ. ਉਹ ਹਸਪਤਾਲ ਦੇ ਬਾਹਰ ਦਿਨ ਦੇ ਦੌਰੇ 'ਤੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਅਜਨਬੀਆਂ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਤੀਬਰਤਾ ਵਾਲੇ ਨਵੇਂ ਮਾਹੌਲ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ. Curtiss ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਜਿਨੀ ਕੋਲ ਗੈਰ- ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਸੀ, ਅਕਸਰ ਉਹ ਸਾਰੇ ਅਜਨਬੀਆਂ ਵਲੋਂ ਤੋਹਫ਼ੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਜਵਾਨ ਕੁੜੀ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲੱਗਦੇ ਸਨ.

ਨਾਜ਼ੁਕ ਪੀਰੀਅਡ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤੀ

ਜਿਿੰਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਗਹਿਰਾ ਢੰਗ ਨਾਲ ਆਕਰਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਇਸ ਕਾਰਨ ਦਾ ਇਕ ਹਿੱਸਾ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਗਰਮ ਵਿਰੋਧੀ ਲੜਾਈ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਅਨੌਖਾ ਮੌਕਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ. ਨਟਵਿਸਟਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਜਨਮ-ਰਹਿਤ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਵਾਤਾਵਰਨ ਵੇਅਬਲ ਹਨ ਜੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਅਸਲ ਵਿਚ, ਇਹ ਉਮਰ-ਪੁਰਾਣੇ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਦੇ ਨਾਲ -ਨਾਲ ਬਹਿਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕੀ ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਜਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ?

ਨੈਟਵੀਸਵਾਦੀ ਨੂਮ ਚੋਮਸਕੀ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਕੱਲੇ ਸਿੱਖ ਕੇ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਸਨੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕੀਤਾ ਕਿ ਬੱਚੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਯੰਤਰ (ਐਲਏਡੀ) ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ 'ਤੇ, ਲਾਡ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਰਫ਼ਤਾਰ' ਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨੀ ਐਰਿਕ ਲੈਨਬਰਗ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਭਾਸ਼ਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸੰਕਟਕਾਲੀਨ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮਾਂ ਇੱਕ ਸੀਮਿਤ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਜੀਵ ਬਾਹਰੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਲਈ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਲੈਨੇਬਰਗ ਅਨੁਸਾਰ, ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਸੰਕਟ 12 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤਕ ਚੱਲਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ. ਜਵਾਨੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਦਾ ਸੰਗਠਨ ਨਿਰਧਾਰਤ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦਾ.

ਜਿਨੀ ਦੇ ਕੇਸ ਨੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ. ਜੇ ਇਕ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਕੀ ਉਸ ਨੂੰ ਬਚਪਨ ਤੋਂ ਬਚਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਜੇ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇਵੇਗੀ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਗ਼ਲਤ ਸੀ. ਜੇ ਉਹ ਕਰ ਨਾ ਸਕੇ ਤਾਂ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲੈਨਬਰਗ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਸਹੀ ਸੀ.

ਜਿਨੀ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ

ਆਪਣੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੇ 1-ਸਾਲਾ ਉਮਰ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਕੋਰ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਜਿਨੀ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਬਦ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਉਸ ਨੇ ਇਕ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖ ਕੇ ਅਰੰਭ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਦੋਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕੀਤਾ. ਕਰਟਿਸ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਕਿ ਜਿੰਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਪੂਰੀ ਸਮਰੱਥ ਹੋਵੇਗੀ

ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਇਲਾਜ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੇ ਕਦੇ ਕਦੇ ਕਦੇ ਤਿੰਨ ਸ਼ਬਦ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੇ. ਆਮ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਰਾਹੀਂ ਜਾ ਰਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਸਫੋਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਨਵੇਂ ਸ਼ਬਦ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਇਹ ਜੀਨੀ ਲਈ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਬਰਕਰਾਰ ਰਹੀ ਅਤੇ ਉਹ ਵਿਆਕਰਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਮਰਥ ਸਾਬਤ ਹੋਏ ਅਤੇ ਇਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕੇ. ਇਸ ਸਮੇਂ, ਉਸ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਨਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਜਿੰਨੀ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੁਝ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ, ਉਸ ਲਈ ਵਿਆਕਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਅਸਮਰੱਥਾ (ਜੋ ਚੋਮਸਕੀ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਮਨੁੱਖੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਅਲਗ ਅਲਗ ਕਰਦਾ ਹੈ) ਸੰਖੇਪ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨ ਲਈ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਜਿਨੀ ਦਾ ਕੇਸ ਇੰਨਾ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਉਸਨੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ ਬਲਕਿ ਉਸ ਨੇ ਵੀ ਭਿਆਨਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਉਹ ਕੁਪੋਸ਼ਣ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਸੀ ਅਤੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਸੰਵੇਦਨਾਤਮਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਤੋਂ ਵਾਂਝਿਆ ਸੀ. ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਜਾਣਨ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਜਿਨੀ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦ ਸੰਭਾਵੀ ਘਾਟਿਆਂ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਸੀ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਬਾਲ ਡਾਕਟਰੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕਿਸਮ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਲਾਂ ਹੋਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਸੀ ਇਸ ਲਈ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਜਿਨੀ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਸਰੀਰਕ ਵਰਤਾਓ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜਾਂ ਜੇ ਉਹ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਮਾਨਸਿਕ ਬੰਦਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਉਸ ਦੁਆਰਾ ਬੋਧਾਤਮਿਕ ਘਾਟ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਸੀ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.

ਜੈਨੀ ਦੇ ਕੇਅਰ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰਕ

ਮਾਨਸਿਕ ਰੋਗਾਂ ਦੀ ਜਯ ਸ਼ੈਰਲੇ ਨੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਿਨੀ ਦੀ ਵਿਉਂਤਬੰਦੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਾਲਾਤ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਛੇਤੀ ਹੀ ਉਸਦੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਲੜਾਈ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਗਿਆ. ਖੋਜ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਇਲਾਜ ਦੇ ਕੋਰਸ ਉੱਤੇ ਦਲੀਲਾਂ ਛੇਤੀ ਹੀ ਫਟ ਗਈਆਂ. ਜਿਨੀ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਰਾਤ ਉਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਜੀਨ ਬਟਲਰ ਦੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਉਂਦੀ ਸੀ. ਖਸਰੇ ਦੇ ਫੈਲਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਜਿਨੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਘਰ ਵਿਚ ਅਲੱਗ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਬਟਲਰ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਹੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਤੇ ਜਿਨੀ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ. ਟੀਮ ਦੇ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਬਟਲਰ ਦਾ ਟੀਚਾ ਕੇਸ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੋਣਾ ਸੀ, ਇਕ ਵਾਰ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਬਟਲਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਗਲੀ ਐਨ ਸੁਲੀਵਾਨ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਹੈਲਨ ਕੈਲਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਸ਼ਹੂਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ.

ਅਖੀਰ, ਜਿਨੀ ਨੂੰ ਬਟਲਰ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਡੇਵਿਡ ਰੇਗਲਰ ਦੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਚਲਾ ਗਿਆ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਅਗਲੇ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਰਹੇ. ਕੁਝ ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਰਿਗੇਲਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਈ ਉਹ ਪਿਆਨੋ 'ਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਸੰਗੀਤ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਡਰਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਅਕਸਰ ਦੂਜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਡਰਾਇੰਗ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਆਸਾਨ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ.

ਅੰਤ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ

ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ, ਐਨ ਆਈ ਐੱਚ ਨੇ 1974 ਵਿੱਚ ਫੰਡਿੰਗ ਵਾਪਸ ਲੈ ਲਈ. ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨੀ ਸੁਜ਼ਨ ਕਰਤੀਸ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਨੀ ਸ਼ਬਦ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਵਿਆਕਰਣ ਨਹੀਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ ਉਹ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਵਸਥਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਜੋ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ. ਰਿਗਲਰ ਦੀ ਖੋਜ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਸੀ ਅਤੇ ਜਿਆਦਾਤਰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ. ਜਿਨੀ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਫੰਡ ਦੇ ਬਿਨਾਂ, ਉਸਨੂੰ ਰਿਗੇਰ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ

1975 ਵਿਚ, ਜਿਨੀ ਆਪਣੀ ਜਨਮ ਭੂਮੀ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ਲਈ ਵਾਪਸ ਪਰਤ ਆਈ. ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੀ ਮਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਕੰਮ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਜਿਨੀ ਨੂੰ ਪਾਲਣ ਵਾਲੇ ਘਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਲੜੀ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਉਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਹੋਰ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਅਣਗਹਿਲੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ. ਜੀਨੀ ਦੇ ਜਨਮ ਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਲੋਸ ਐਂਜਲਸ ਦੇ ਚਿਲਡਰਨਜ਼ ਹਸਪਤਾਲ ਅਤੇ ਖੋਜ ਟੀਮ ਉੱਤੇ ਮੁਕੱਦਮਾ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੁਕੱਦਮਿਆਂ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਅਖੀਰ ਵਿਚ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਨੇ ਜਿਨੀ ਦੇ ਇਲਾਜ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਵਾਲ ਉਠਾਏ. ਕੀ ਖੋਜ ਨੇ ਲੜਕੀ ਦੇ ਇਲਾਜ ਦੇ ਵਿਚ ਦਖ਼ਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ?

ਜਿਨੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਗੜਦੀ ਰਹੀ. ਪਾਲਣ ਪੋਸਣ ਵਾਲੇ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਹਸਪਤਾਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਗਈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਉਸ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਛੁੱਟੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਹੋਈ ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪਾਲਣ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਇਲਾਜ ਦੁਆਰਾ ਉਸ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਜਿਨੀ ਆਪਣੇ ਮੂੰਹ ਖੋਲ੍ਹਣ ਤੋਂ ਡਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵਾਪਸ ਚੁੱਪ ਹੋ ਗਿਆ.

ਅੱਜ ਜ਼ਮਾਨਾ ਕਿੱਥੇ ਹੈ?

ਅੱਜ, ਜਿਨੀ ਦੱਖਣੀ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਬਾਲਗ ਫੌਸਟਰ ਕੇਅਰ ਹੋਮ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ. ਉਸਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਹਾਲਤ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇੱਕ ਗੁਮਨਾਮ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ 2000 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਿਜੀ ਤਫ਼ਤੀਸ਼ਕਾਰ ਨੂੰ ਕਿਰਾਏ 'ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਦੱਸਿਆ. ਇਹ ਮਨੋ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਜੈ ਸ਼ਰਮਲੇ ਦੇ ਖਾਤੇ ਨਾਲ ਫ਼ਰਕ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ 27 ਵੇਂ ਅਤੇ 29 ਵੇਂ ਜਨਮਦਿਨ 'ਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਆਇਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਚੁੱਪ, ਉਦਾਸ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸੰਸਥਾਗਤ ਰੂਪ ਵਿਚ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ.

"ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਚਮੁੱਚ ਕਹਾਣੀ ਤੋਂ ਕੀ ਦੂਰ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ?" ਹਰਵੀਨ ਲੀ ਨੂੰ ਨੋਵਾ ਡਾਕੂਮੈਂਟਰੀ ਵਿਚ "ਜੰਗਲੀ ਬੱਚਾ ਦਾ ਰਾਜ਼" ਕਿਹਾ ਗਿਆ. "ਦੇਖੋ, ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਦੁਬਿਧਾ ਹੈ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸਖ਼ਤ ਵਿਗਿਆਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਜਿਨੀ ਦੇ ਹਿੱਤ ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਆਉਣਗੇ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ ਜਿਨੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰੋਗੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦੇ, ਇਸ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ? ਮਾਮਲੇ ਨੂੰ ਬਦਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਦੋ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ, ਵਿਗਿਆਨੀ, ਅਤੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟ , ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਮਿਲਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਇਸਲਈ, ਮੈਂ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਅਗਲੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਜੀਨੀ ਦੇ ਕੇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ... ਨਾ ਕੇਵਲ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਸਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਬਲਕਿ ਇਸਦੇ ਲਈ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਇਨਾਮ ਅਤੇ 'ਮਨਾਹੀ ਪ੍ਰਯੋਗ' ਕਰਨ ਦੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸਿਖਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. "

> ਸਰੋਤ:

> ਲੈਨਨਬਰਗ, ਈ. (1967). ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਬੁਨਿਆਦ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਵਿਲੇ

> ਪਾਈਨਸ, ਐੱਮ. (1997). ਜੀਨੀ ਦੇ ਸ੍ਰਵਕੀਕਰਨ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੁਆਰਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ: ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਲੋਰੈਟਾ ਐੱਫ. ਕੈਸਪਰ, ਐੱਡ ..

> ਪੀਬੀਐਸ (1997). ਜੰਗਲੀ ਬੱਚਾ ਦਾ ਰਾਜ਼ NOVA

> ਰੋਲਸ, ਜੀ. (2005). ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਿਕ ਕੇਸ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਲੰਡਨ: ਹੋਡਰ ਅਰਨੌਲਡ

> ਰਾਈਮਰ, ਆਰ. (1993) Genie: ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤ੍ਰਾਸਦੀ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਹਾਰਪਰ ਕਾਲਿਨਜ਼