ਅਨੁਭਵ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ
ਇਸ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬੱਚੇ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸੰਵੇਦਕ ਅਨੁਭਵ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸੰਵੇਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ, ਪਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੇ ਵਤੀਰੇ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਸਰ ਪਾਉਂਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਤਜ਼ਰਬੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਜਨਮ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਤਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦੀ ਅਰਥ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਬੱਚੇ ਦਾ ਦਿਮਾਗ ਕਿਵੇਂ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਕਲਾਸਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇਸ 'ਤੇ ਫੋਕਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਥਿਊਰੀਆਂ ਜੋ ਬਿਆਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:
- ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ : ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸਿਰਫ ਇਕ ਗਿਆਨ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਪਾਵਲੋਵ ਦੇ ਕੁੱਤੇ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੋਵੇਗਾ. ਇੱਕ ਕਲਾਸਿਕ ਤਜਰਬੇ ਵਿੱਚ, ਰੂਸੀ ਫਿਜਵੀਲੋਜਿਸਟ ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਖਾਣੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਘੰਟੀ ਦੀ ਵਾਰ ਵਾਰ ਵਾਰ ਜੋੜਨ ਕਾਰਨ ਕੁੱਤੇ ਭੋਜਨ ਨਾਲ ਖ਼ੁਦ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ. ਇਕ ਵਾਰ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹੋ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਿਰਫ ਘੰਟਿਆਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਹੀ ਖਾਣਾ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕਿ ਕੁੱਤੇ ਖਾਣੇ ਦੀ ਆਸ ਰੱਖ ਸਕਣ. ਬੱਚੇ ਵੀ ਉਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਖੁਰਾਕ ਦੇਣ ਨਾਲ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਬੋਤਲ ਦੀ ਨੋਕ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
- ਓਪਰੇਟਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ : ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਵੀ ਉਹੀ ਵਿਵਹਾਰ ਵਾਪਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਵਾਪਰ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਸਿਧਾਂਤ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਜਾਂ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਅਤੇ ਸਜ਼ਾ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਕਮਰੇ ਦੀ ਸਫਾਈ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਉਸੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ.
- Observational learning : ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਉਮੀਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਸਾਥੀਆਂ ਅਤੇ ਭੈਣ-ਭਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਉਹ ਟੈਲੀਵਿਯਨ, ਵਿਡੀਓ ਗੇਮਜ਼ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈਆਂ' ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਕਿਉਂਕਿ ਨਿਰੀਖਣ ਸਿੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਸਹੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ. ਚੰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਮਾਡਲਿੰਗ ਦੁਆਰਾ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ
ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਕਿਸਮਾਂ
ਇੱਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਕਈ ਹੋਰ ਤਜਰਬੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਬਚਪਨ ਦੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੈਸਿਆਂ, ਕੰਮ ਜਾਂ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਮਸਲਿਆਂ ਬਾਰੇ ਫ਼ਿਕਰ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਭੰਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਲਪਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਅਜਿਹੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦਾ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਿਵੇਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਾਤਾਵਰਨ ਦੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਘੱਟ ਖੂਬਸੂਰਤ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ ਉਭਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਉਹ ਚਿੰਤਤ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਮਰਥ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
ਸਾਥੀਆਂ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੋਸ਼ਲ ਤਜਰਬੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਛੇਤੀ ਹੀ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਵਿਚ, ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹੋਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੰਨੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਮਾਜਿਕ ਅਨੁਭਵ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਢੰਗਾਂ ਨਾਲ ਪੀਰ ਰਿਲੇਸ਼ਨਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਵਧਣ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਤੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਸਿੱਖਿਆ
ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਨਿਸ਼ਾਨ ਵੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਜਨੈਟਿਕਸ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਜੈਨੇਟਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਉਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਚੰਗੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਇਨ੍ਹਾਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਸਭਿਆਚਾਰ
ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਹੁਣ ਤਕ ਦੇਖਿਆ ਹੈ, ਅਜਿਹੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਇਕ ਬੱਚਾ ਕਿਵੇਂ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਅੰਤ ਵਿਚ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਵਿਚ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਜਿਸ ਬੱਚੇ ਦਾ ਬੱਚਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਉਸ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿਚ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮਿਸ਼ਰਨ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਤੱਤ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸੱਭਿਅਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੰਗ੍ਰਹਿਵਾਦੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ ਸਮਾਜ, ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ.
ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇੱਕੋ ਹੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਵਿੱਚ, ਸਮਾਜਿਕ ਰੁਤਬੇ, ਆਮਦਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪਿਛੋਕੜ ਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਦਾ ਅਸਰ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਕਿਵੇਂ ਉਭਰੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਉੱਚ-ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਘੱਟ ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਮਾਪੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੁਨਿਆਦੀ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਨਾਟਕੀ ਅੰਤਰ ਹਨ, ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਆਕਾਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਅੰਤਿਮ ਵਿਚਾਰ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਅਜੇ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜੈਨੇਟਿਕਸ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ, ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਸ਼ੈਲੀ , ਦੋਸਤਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੇ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕੁਝ ਕਾਰਕ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਉਹ ਇੱਕ ਦਿਨ ਬਣ ਜਾਣਗੇ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ.
ਹਵਾਲੇ
Berk, LE (2009). ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ 8 ਵਾਂ ਐਡੀ. ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ: ਪੀਅਰਸਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ, ਇੰਕ.
ਹੋਕਨੇਬਰੀ, ਡੀ., ਅਤੇ ਹੋਕਨੇਬਰੀ, ਐਸਈ (2007) ਮਾਨਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਨਿਊਯਾਰਕ, NY: ਵਲਥ ਪਬਲੀਸ਼ਰ.
ਕੈਲ, ਆਰਈ (2006), ਚਿਲਡਰਨ ਐਂਡ ਉਸ ਦੇ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ (4 ਈ.), ਪ੍ਰ੍ਰੈਂਟਿਸ ਹਾਲ
ਲੈਵੀਨ, ਆਰਏ (1988). ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ: ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਟੀਚੇ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਰਣਨੀਤੀਆਂ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਹਾਰ ਆਰ ਏ ਲੈਵਿਨ, ਪੀ.ਐੱਮ. ਮਿਲਰ, ਅਤੇ ਐਮ ਐਮ ਪੱਛਮੀ (ਐੱਡ.) ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਸਨ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸਕੋ: ਜੋਸੀ-ਬਾਸ