ਜੀਨ ਪੀਅਗੇਟ ਦੇ ਸੰਕਰਮਣ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਵੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਪੜਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੇ, ਪਿਗੈਟ ਵੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਜਿਹੇ ਸੁਚੱਜੇ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਵਾਲੇ ਰਸਤੇ ਦਾ ਪਾਲਣ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ.
ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਸ ਥਿਊਰੀ ਦਾ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਉੱਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ ਹੈ.
ਪਿਗੈਟ ਦਾ ਬਿਆਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ' ਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਲਈ ਸਮਰਥਨ
ਗੁਣਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਪੀਆਗੇਟ ਦੇ ਫੋਕਸ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ' ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਸਰ ਪਿਆ. ਜਦੋਂ ਪਿਗੈਟ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਪਣੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਇਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ' ਤੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਉਹ ਵਿਕਾਸ ਪੱਖੋਂ ਤਿਆਰ ਹਨ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਿਓਗੇਟ ਦੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਉਂਤਕਾਰੀ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਵਾਤਾਵਰਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਪੀਅਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਉਲਝਣਾਂ ਅਤੇ ਅਸੰਗਤੀ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਰਿਸਰਚ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ
ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਲੋਚਨਾ ਉਸ ਦੇ ਖੋਜ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੈ . ਥਿਊਰੀ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦਾ ਇਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤ ਸੀ ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਆਪਣੇ ਤਿੰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਛੋਟੇ ਖੋਜ ਨਮੂਨੇ ਵਿਚ ਦੂਜੇ ਬੱਚੇ ਉੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਆਰਥਿਕ ਰੁਤਬੇ ਦੇ ਚੰਗੀ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਸਨ. ਇਸ ਗੈਰ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਸਧਾਰਣ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ.
ਰਸਮੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ
ਰਿਸਰਚ ਨੇ ਪੀਆਗੇਟ ਦੀ ਦਲੀਲ ਦਾ ਵਿਵਾਦ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਗਲਾ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਚਲੇ ਜਾਣਗੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਪੱਕੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਕੁਝ ਡੈਟਾ ਸੁਝਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰਸਮੀ ਅਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਵਾਤਾਵਰਨ ਕਾਰਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਅਣਦੇਖਿਆ
ਬਹੁਤੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹਨ ਕਿ ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਸ਼ੱਕੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸੀ. ਮਨ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ ਇਹ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 4- ਅਤੇ 5-ਸਾਲਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਸਮਝ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਲੈਣ ਦੀ ਕੁਝ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਮਤਲਬ ਕਿ ਪਿਗੈਟ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ.
ਪਿਗੈਟ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ
ਅੱਜ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਕੁਝ ਸਖਤ ਪਿਗੈਟੀ ਲੋਕ ਹਨ, ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਪੀਅਗੇਟ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੇ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਭਵਿੱਖ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ. ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੇ ਇਹ ਪਛਾਣ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਜਿਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵੱਡਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰੇ ਹਨ.
> ਸਰੋਤ:
> ਡ੍ਰਿਸਕੋਲ, ਐੱਮ ਪੀ (1994). ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਬੋਸਟਨ: ਅਲਲੀਨ ਅਤੇ ਬੇਕਨ
> ਪਿਗੈਟ, ਜੇ. (1977) ਗਰਬਰ, ਹੇ. ਵੋਨੇਸ਼ੇ, ਜੇਜੇ ਐਡੀਜ਼ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪਿਗੈਟ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਬੇਿਸਕ ਬੁਕਸ
> ਪਿਗੇਟ, ਜੇ. (1983) ਪਿਗੈਟ ਦੇ ਥਿਊਰੀ ਪੀ. ਮੁਸੈਨ (ਈ.ਡੀ.) ਵਿਚ. ਹੈਡਬੁੱਕ ਆਫ਼ ਚਾਈਲਡ ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ ਚੌਥੀ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵੋਲ. 1. ਨਿਊਯਾਰਕ: ਵਿਲੇ.
> ਸੈਂਟਰੋਕ, ਜੌਨ ਡਬਲਯੂ. (2008). ਲਾਈਫ-ਸਪੈਨ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਲਈ ਇੱਕ ਟੌਪੀਕਲ ਪਹੁੰਚ (4 ਈ.) ਨਿਊਯਾਰਕ ਸਿਟੀ: ਮੈਕਗ੍ਰਾ-ਹਿੱਲ