ਅਸਹਿਜ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਜ਼ੋਨ ਕੀ ਹੈ?

ਸਮਾਜਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ

ਸਮਾਪਤੀ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਖੇਤਰ (ZPD) ਉਹ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਜੇ ਤੱਕ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ

ਵਿਜੋਤਕੀ ਦੀ ਜ਼ੈੱਡ ਪੀਡੀਡੀ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ

ਜ਼ੋਨ ਪ੍ਰੌਸੀਮਲ ਵਿਕਾਸ ਇੱਕ ਸੰਕਲਪ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਲੇਵ ਵਯੋਂਗੋਤਕੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਵਿਗੋਟਸਕੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵਿਕਸਤ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਖੇਤਰ ਇਹ ਹੈ:

"ਅਸਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੂਰੀ ਦੀ ਸੁਤੰਤਰ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾ ਕੇ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਲਗ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਮਰੱਥ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ." (ਵਯਗੋਤਸਕੀ, 1 9 78)

"ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀਆਂ" ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

"ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰ ਹੋਰ" ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਕਾਫ਼ੀ ਸਧਾਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਸਵੈ-ਵਿਆਖਿਆਤਮਿਕ ਹੈ ਵਧੇਰੇ ਗਿਆਨਵਾਨ ਹੋਰ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦਾ ਗਿਆਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰ ਦੂਜਾ ਹੈ ਜੋ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਵਧੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਇੱਕ ਕੁਸ਼ਲ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ.

ਸਮਾਜੀ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਇਹ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰਾ ਦੂਜਾ ਅਕਸਰ ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਬਾਲਗ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੇਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ, ਹਿਮਾਇਤੀਆਂ ਕੀਮਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਹਿਦਾਇਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਉਹ ਬਾਲਗ ਵਰਗੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਵੱਡਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਨੌਜਵਾਨਾਂ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਪਛਾਣ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ ਤਾਂ ਇਹ ਬਹੁਤ ਨਾਜ਼ੁਕ ਹੈ, ਇਹ ਕੇਵਲ ਇਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ.

ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪਹਿਰਾਵਾ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਵਿਯੌਗਸਕੀ ਦਾ ਇਹ ਮੰਨਣਾ ਸੀ ਕਿ ਪੀਅਰ ਸੰਚਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਿੱਸਾ ਸੀ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਸਮਰੱਥ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ.

ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ

ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਵਿਪਰੀਤ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਜ਼ੋਨ ਵਿਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੀਂ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ , ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਕੰਮ ਜਾਂ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ.

ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਜ਼ਾਦ ਤੌਰ ਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ.

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ZPD ਦੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਿਕਸਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਖੇਤਰ ਇੱਕ ਵਧਿਆ ਹੋਇਆ ਟੀਚਾ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਜ਼ੋਨ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਇੱਕ ਮਾਮੂਲੀ ਖਿੱਚ ਹਨ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇਣ ਨਾਲ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਬਹੁਤ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਇਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਰਾਹੀਂ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਨੂੰ ਕੋਚਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅੱਗੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪੈਰਾ ਮੈਡੀਕਲ ਹਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿਰਫ ਆਊਟਲਾਈਨ ਜਾਂ ਸੰਖੇਪ ਵਰਣਨ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਹੈ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ.

_{ਸਰੋਤ:}

_{ਵਯੌਗੋਟਕੀ, ਐਲ ਐਸ ਮਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ: ਉੱਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ, ਐਮ ਏ: ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰੈਸ; 1978}