ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ ਕਾਲਕੀਨ ਇੱਕ ਅਮਰੀਕੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸਨ ਜੋ ਅਮਰੀਕਨ ਸਾਈਕਲੋਜੀਕਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਮਹਿਲਾ ਪ੍ਰਧਾਨ ਬਣੇ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੇ ਹਾਰਡਨ ਤੋਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਡਾਕਟਰੇਟ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਡਿਗਰੀ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਕ ਔਰਤ ਸੀ. ਇਸ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਿਅਕਤੀ ਬਣ ਗਈ ਅਤੇ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਲੈਸਲੀ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਇਆ.
ਵਧੀਆ ਜਾਣਿਆ ਕੰਮ
- ਸਵੈ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ
- ਪੇਅਰ-ਐਸੋਸੀਏਟ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ
- ਪਹਿਲੀ ਔਰਤ ਏਪੀਏ ਮੁਖੀ
ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ
- 30 ਮਾਰਚ 1863 ਨੂੰ ਹਾਰਟਫੋਰਡ, ਕਨੇਟੀਕਟ ਵਿਚ ਜਨਮੇ
- 1884 - ਸਮਿਥ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਗਰੈਜੂਏਟ.
- 1887 - ਵੇਲੈਸਲੀ ਕਾਲਜ ਵਿਖੇ ਯੂਨਾਨ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੇ.
- 1890 - ਵਿਲੀਅਮ ਜੇਮਸ ਅਤੇ ਯੋਸ਼ੀਯਾਹ ਰਾਇਸ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਏ ਗਏ ਹਾਰਵਰਡ ਵਿਖੇ ਲੈਕਚਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ
- 1892 - ਹਾਰਵਰਡ ਨੂੰ "ਮਹਿਮਾਨ" ਵਜੋਂ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.
- 1895 - ਹਾਵਰਡ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਥੀਸਿਸ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਪਰ ਇੱਕ ਡਿਗਰੀ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
- 1927 - ਵੈਲੈਸਲੀ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋਏ.
- 26 ਫਰਵਰੀ 1930 ਨੂੰ ਕੈਂਸਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮੌਤ ਹੋ ਗਈ ਸੀ.
ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼
ਮੈਰੀ ਵਿੱਟਨ ਕਾਲਕੀਜ਼ ਨੇ 1882 ਵਿਚ ਸਕੌਥ ਕਾਲਜ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਸੀ. ਉਸ ਦੀ ਭੈਣ ਦੀ 1883 ਦੀ ਮੌਤ ਨੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਇਕ ਸਾਲ ਲੰਬੇ ਬ੍ਰੇਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਪਾਠਾਂ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ. ਕਾਲਿਕਨ 1884 ਵਿਚ ਸਮਿਥ ਕਾਲਜ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ ਅਤੇ ਕਲਾਸਿਕੀ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਨ ਵਿਚ ਇਕ ਨਜ਼ਰ ਨਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੀ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿੱਚ:
ਸਮਿਥ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ ਕਾਲਕੀਨ ਨੂੰ ਵੇਲਸਲੀ ਕਾਲਜ ਵਿਖੇ ਯੂਨਾਨੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਉਹ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਪੜ੍ਹਾ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਸ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ, ਉਸ ਨੂੰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਵੇਲੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਉਪਲਬਧ ਸਨ ਅਤੇ ਇਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਮਹਿਲਾ ਅਰਜ਼ੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ.
ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਉਸ ਨੇ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ ਪਰ ਉਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਤਿਆਗ ਦਿੱਤਾ. ਇਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਲੈਬ ਦੀ ਦੂਰੀ ਅਤੇ ਘਾਟ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਯੇਲ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮਿਸ਼ੀਗਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕਿਆ.
ਵਿਲੀਅਮ ਜੇਮਸ ਦੁਆਰਾ ਹਾਵਰਡ ਵਿਚ ਕੁਝ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ, ਕਾਲਕੋਿਨ ਨੇ ਰਸਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਭਾਸ਼ਣਾਂ' ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੈਠਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ. ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹਾਰਵਰਡ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੁਆਰਾ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਵੇਲੇਸਲੇ ਕਾਲਜ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ੋਂ ਹਾਰਵਰਡ ਨੂੰ ਲਿਖਿਆ.
ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ 1890 ਵਿਚ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ "ਇਸ ਸਨਮਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਕੇ ਮਿਸ ਕਾਲਕੀਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦਾ ਹੱਕਦਾਰ ਨਹੀਂ ਬਣਦਾ (ਫ਼ਰੂਮੋਟੋ, 1980). ਹਾਰਵਰਡ ਵਿਖੇ, ਉਹ ਵਿਲੀਅਮ ਜੇਮਸ ਅਤੇ ਜੋਸੀਆਥ ਰੋਏਸ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਲੈਕਚਰ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੋਏ ਅਤੇ ਕਲਾਰਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਡਾ. ਐਡਮੰਡ ਸਾਨਫੋਰਡ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ.
ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਕਾਲਕਟ ਨੇ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਹਾਰਵਰਡ ਵਿੱਚ ਹੂਗੋ ਮਿਊਨਸਬਰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ. ਉਸ ਦੀ ਬੇਨਤੀ 1892 ਵਿਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਵਿਵਸਥਾ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਮਹਿਮਾਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੀ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਨਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ.
ਕਰੀਅਰ:
ਹਾਰਵਰਡ ਵਿਖੇ, ਕਾਕਿੰਨਾਂ ਨੇ ਪੇਅਰ-ਐਸੋਸੀਏਟ ਕੰਮ ਦੀ ਕਾਢ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੇਅਰ ਰੰਗ ਅਤੇ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਇਕ ਲੜੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਸਨ, ਫਿਰ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਰੰਗ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਦੀ ਕਲੰਡਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.
ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਮੈਮੋਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਐਡਵਰਡ ਬੀ. ਟੀਚਰਰ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਇਸਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਸੀ.
1895 ਵਿਚ, ਉਸਨੇ ਆਪਣੀ ਥੀਸਿਸ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜ, ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਕਮੇਟੀ ਵਿੱਚ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਲੀਅਮ ਜੇਮਸ, ਯੋਸ਼ੀਯਾਹ ਰਾਇਸ ਅਤੇ ਹੂਗੋ ਮੁਨਟਰਬਰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ. ਥੀਸੀਸ ਕਮੇਟੀ ਤੋਂ ਸਰਬਸੰਮਤੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਹਾਰਵਰਡ ਨੇ ਅਜੇ ਵੀ ਕਾਲਕੀਨਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਡਿਗਰੀ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.
ਉਸੇ ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਕਾਲਕੀਨ ਵੇਲੈਸਲੀ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਪਰਤ ਆਏ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ 1927 ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸੇਵਾ ਮੁਕਤੀ ਤੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ
ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਕਾਲਕੀਨ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸੈਂਕੜੇ ਪੇਪਰ ਪੇਪਰ ਲਿਖੇ.
ਅਮੈਰੀਕਨ ਸਾਈਕਲੋਜੀਕਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਮਹਿਲਾ ਪ੍ਰਧਾਨ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਕਾਲਿਕਿਨ ਨੇ 1 9 18 ਵਿੱਚ ਅਮਰੀਕੀ ਫਿਲਾਸਫੀਕਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਵਜੋਂ ਵੀ ਕੰਮ ਕੀਤਾ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਯੋਗਦਾਨ ਵਿਚ ਜੋੜੀ ਗਈ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਉਸਦੇ ਕੰਮ ਹਨ. ਕਾਕਿੰਕਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਸਨ ਕਿ ਸਚੇਤ ਵਿਅਕਤੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੇਂਦਰ ਸੀ. ਮਰ੍ਰੀ ਵਿਹਟਨ ਕਾਲਕੀਨ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਹਾਰਵਰਡ ਉਸ ਦੁਆਰਾ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਡਿਗਰੀ ਨੂੰ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਸਰ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵੱਲੋਂ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਮੈਰੀ ਹਿਸਟਨ ਕਾਕਿੰਕਸ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣੇ ਗਏ ਕੰਮ
ਕਾਕਕੀਨ, ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ (1892). ਵੈਲੈਸਲੀ ਕਾਲਜ ਵਿਖੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਮਰੀਕੀ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ , 5, 464-271.
ਕਾਕਕੀਨ, ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ (1908) ਸਵੈ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ I: ਕੀ ਸਵੈ ਸਰੀਰ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਸਰੀਰ ਹੈ? ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਫਿਲੋਸਿਫੀ, ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ ਐਂਡ ਸਾਇੰਟੀਫਿਕ ਵਿਧੀਜ਼ , 5, 12-20
ਕਾਕਕੀਨ, ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ (1915). ਵਿਗਿਆਨਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸਵੈ. ਅਮਰੀਕਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ , 26, 495-524.
ਕਾਕਕੀਨ, ਮੈਰੀ ਵਿਟਨ (1930). ਮੈਰੀ ਵਿੱਟਨ ਕਾਲਕੀਨ ਦੀ ਸਵੈ-ਜੀਵਨੀ. ਸੀ. ਮਚਿਸਨ (ਐੱਡ.) ਵਿੱਚ, ਆਤਮਕਥਾ ਵਿੱਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ (ਭਾਗ 1, ਸਫ਼ੇ 31-62) ਵਰਸੇਸਟਰ, ਐਮ ਏ: ਕਲਾਰਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰੈਸ
ਹਵਾਲੇ: ਫਰੂਮੋਟੋ, ਐਲ. (1980) ਮੈਰੀ ਵਿਹਟਨ ਕਾਲਕੀਨ (1863-19 30). ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਤਾ Quarterly, 5, 55-68.