ਰੀਡਿੰਗ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਰੀਕਾਲ ਵਧਾਉਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ
ਪੜਚੋਲ ਪੜਨਾ ਕਦੀ-ਕਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਹੜੀਆਂ ਧਿਆਨ ਅਖਾੜੇ ਅਚਾਣਕਤਾ ਵਿਕਾਰ (ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ.) ਹਨ . ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਡੀਕੋਡ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਮਿਹਨਤ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਮਝ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਇੱਕ ਕਾਬਲ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਕਿੰਗ ਮੈਮੋਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਕਿਉਂਕਿ ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਘਾਟੇ ਹਨ, ਪੜ੍ਹਨਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਸੁਭਾਗ ਨਾਲ ਉਹ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਸਾਕਸ਼ਰਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਉੱਚ-ਵਿਆਖਿਆ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰੋ
ਏਡੀਐਚਡੀ ਨਾਲ ਬੱਚਾ ਹੈ ਜੋ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ? ਅਜਿਹੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜੇ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੇਲਗੱਡੀਆਂ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੇ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹੀ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਖਰਤਾ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸਿਖਾਓ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਕਿ ਸਰਗਰਮ ਰੀਡਰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਨਾ ਹੈ. ਏ ਡੀ ਐਚ ਡੀ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਪੜਾਵਾਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸੌਖਾ ਸਮਾਂ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਦਿਲਚਸਪ, ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਅਤੇ ਛੋਟੀ ਲੰਬਾਈ ਦੇ ਹਨ.
ਏ.ਡੀ.ਐੱਚ.ਡੀ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ
ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਬਾਹਰਲੇ ਭੁਚਾਲਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਓ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਂਤ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਬੈਕਗ੍ਰਾਉਂਡ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਜਾਂ ਸੰਗੀਤ ਵਰਗੀਆਂ ਸਫੈਦ ਸ਼ੋਰ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇ ਦਿਓ, ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਣ ਲਈ ਬ੍ਰੇਕ ਲੈ ਕੇ ਅਤੇ ਮੁੜ-ਫੋਕਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਸਫ਼ੇ ਤੇ ਆਪਣੀ ਥਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ. ਬੁੱਕਮਾਰਕ ਇਕ ਸਮੇਂ ਇਕ ਸਫ਼ੇ ਨੂੰ ਸਲਾਈਡ ਕਰੋ. ਲੰਬੇ ਸਫ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਾ ਹੋਵੇ.
ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਲਈ ਸਰਗਰਮ ਪਡ਼ਨ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਪਾਓ
ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਪਡ਼੍ਹਾਈ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਲਕੀਰ ਅਤੇ ਨੋਟ ਲੈਣਾ ਸਿਖਾਓ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੈਗੂਲਰ ਅਤੇ ਰੰਗਦਾਰ ਪੈਨਸਿਲ, ਰੰਗਦਾਰ ਪੈਨ ਅਤੇ ਹਾਈਲਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਟੂ-ਨੋਟ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਿੰਦੂਆਂ ਜਾਂ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ ਵੱਖ ਰੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. ਅੰਡਰਲਾਈਨ, ਸਿਤਾਰਾ, ਸਰਕਲ, ਆਦਿ ਲਈ ਪੈਂਸਿਲ ਜਾਂ ਮਾਰਕਰਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. (ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਕ ਵਿਕਲਪ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਦੁਆਰਾ ਕਿਤਾਬ ਦੀ ਦੂਜੀ ਕਾਪੀ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁੱਖ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਉਭਾਰ ਸਕਦਾ ਹੋਵੇ. ਵਿਕਲਪ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਫੋਟੋਕਾਪੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ.) ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰਨ ਲਈ ਪੋਸਟ-ਇਟ-ਨੋਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਸਮਝਾਉਣਾ, ਰਣਨੀਤੀ ਸਮਝਾਉਣਾ ਅਤੇ ਮਾਡਲਿੰਗ ਕਰਨਾ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨਾ. ਇਸ "ਸਰਗਰਮ ਪਡ਼੍ਹਾਈ" ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਲਈ ਇਹ ਗਾਈਡ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ.
ਰੀਡਿੰਗ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਝਲਕ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਝਲਕ. ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਨੁਕਤੇ ਦਾ ਸਾਰ ਉਸੇ ਤਰਤੀਬ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਣਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੀਤਣ ਵਿਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਖੇਤਰ, ਮਾਹੌਲ, ਅੱਖਰ, ਲੜਾਈ ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਆਮ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੜਾਅ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਰੀਡਿੰਗ ਚੋਣ, ਸਿਰਲੇਖ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ, ਬੋਲਡ ਜਾਂ ਇਟਾਲੀਕਾਈਜ਼ਡ ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਸਿਰਲੇਖ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਕੇ ਕਈ ਪੂਰਵ ਤਕਨੀਕਾਂ ਰਾਹੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਚਲਾਓ. , ਸਾਈਡਬਾਰਜ਼, ਅਤੇ ਅਧਿਆਇ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ
ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਸਥਿਤ ਹੈ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੈਰਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਪੈਰੇ ਕਿਵੇਂ ਲੱਭਣੇ ਹਨ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਵੀਂ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ ਹੋਣਗੇ.
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਸੁਣਾਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਵੇਲੇ ਸਬਵੋਲਕਾਈਜ਼ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ ਚੁੱਪ ਰਹਿਤ ਪਾਠ ਕਰਨ ਦੇ ਉਲਟ, ਸਬਵੌਕਿਲਾਈਜ਼ਿੰਗ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਸ਼ਬਦ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੋ ਉਹ ਬਹੁਤ ਉੱਚੇ ਪਰ ਬਹੁਤ ਹਲਕੇ ਹਨ. ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਉੱਚੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੀ ਰਣਨੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਧੀਮਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਸਬਵੌਕਾਈਜ਼ਿੰਗ ਤੋਂ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਆਡੀਟੋਰੀਅਲ ਇਨਵੈਸਟ ਅਕਸਰ ਅਕਸਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪਾਠ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਰਤਣ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਪਾਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਤਕਨੀਕਾਂ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਉਹ ਕਿੰਝ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ. ਪੈਰਾ ਪਾਰਫ੍ਰਾਸਿੰਗ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ, ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋਏ ਸਮਗਰੀ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ, ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਓ, ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਲਈ ਮੁੜ ਪੜਨਾ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਚ ਪਾਠ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਤੇ ਰੋਕਣ ਲਈ ਇਸ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਟੇਪ ਰਿਕਾਰਡਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ.
ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅੰਡਰਲਾਈਨ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ. ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਟੈਪ ਰਿਕਾਰਡਰ ਵਿਚ ਹਾਈਲਾਈਟ ਪੁਆਇੰਟ ਪੜ੍ਹੇ ਹਨ, ਰੀਪਲੇਅ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ. ਕੁੱਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਦਾਰਥ ਵੇਖਣ, ਪਦਾਰਥਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ, ਰੇਖਾ-ਚਿੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਮਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬੀਤਣ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਫਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਹੋਰ ਸਮਾਂ ਦਿਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਵਧਾਇਆ ਗਿਆ ਸਮਾਂ ਦਿਓ. ਏ ਐਚ ਡੀ ਐੱਸ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਹੌਲੀ ਗਤੀ ਹੈ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੜਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਫਾਇਦਾ. ਇਹ ਵਧਾਈ ਗਈ ਸਮਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਲਝਣ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਪਸ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਲਈ ਪਾਠ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪੜ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਸਰੋਤ:
ਥਾਮਸ ਈ. ਭੂਰੇ, ਫ਼ਿਲਿਪਾਲ. ਰੀਕਲ, ਡੌਨਲਡ ਐੱਮ. ਕੁਆਨਾਨ; ਮਨੋ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ, ਯੇਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਸਨ. "ਐਚ.ਡੀ.ਡੀ.ਡੀ. ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਸਕੋਰ ਬਹੁਤ ਵਧਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ" ਓਕਓਰਿਅਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕਯੈਟਰੀ; 1, 79-87, ਅਕਤੂਬਰ 2011.
ਮੇਲ ਲੇਵੀਨ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕੇਅਰ: ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਮਦਦ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਐਜੂਕੇਟਰ ਪਬਲਿਸ਼ਿੰਗ ਸੇਵਾ, 2001.
ਸਿਡਨੀ ਐੱਸ. ਜੈਂਟਲ, ਏ.ਡੀ.ਏ.ਡੀ. ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ: ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨਜ਼, ਪ੍ਰੈਫਰੈਂਸੀਜ, ਮੈਥਡਜ਼ ਐਂਡ ਕੋਲਾਉਰੋਰੇਸ਼ਨ. ਵਿਅਕਤੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਇਨਕੰਪਨੀ 2006.