ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਵਾਦ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਚੋਣਵੇਂ ਅਵਸਰ ਵਿੱਚ ਕੁੱਝ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਹੋਰਨਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਰੁਝਾਨ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਨੂੰ ਧਮਕਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇ ਸਮੇਂ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਦੋ ਜਾਂ ਵੱਧ ਬਿੰਦੂਆਂ ਵਿੱਚ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਲੋਕ ਹੋਣਗੇ ਜੋ ਅਧਿਐਨ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਫਿਰ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਜਾਰੀ ਨਹੀਂ ਰਹਿ ਸਕਦੇ.

ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਅਤੇ ਲੰਮੀ ਚਿੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਚੁਣੌਤੀ ਖਤਮ ਹੋਣ ਦਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਲੋਕ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਛੱਡਣ ਦੀ ਜਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਇੱਕ ਰੁਝਾਨ ਹੈ.

ਕਾਰਨ

ਖੋਜ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰਹਿਣ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਕਈ ਵਾਰੀ ਚਾਰ ਐੱਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:

1. ਪ੍ਰੇਰਣਾ: ਕਈ ਵਾਰ ਲੋਕ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਬੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਘੱਟ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਦੇ ਹਨ ਜਿਹੜੀਆਂ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.
2. ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ: ਦੂਜੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਲੋਕ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਚਲੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੁਣ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਭੂਗੋਲਿਕ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਧਾਰਣ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੌਰਾਨ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਚ ਹੈ ਜਦੋਂ ਖੋਜਕਰਤਾ ਮੂਲ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚਲੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਲੱਭੇ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

1. ਮਾੜੀਪਣ: ਬੀਮਾਰੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਐਪੀਸੋਡਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਨੁਕਤੇ 'ਤੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਜਾਂ ਨਸ਼ੇ ਦੀ ਮੁੜ-ਬੜਤ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.

1. ਮੌਤ ਦਰ: ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਅਧਿਐਨ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਈ ਵਾਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਦੂਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਵੱਡਿਆਂ' ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਅਨੁਸਾਰੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਚ ਹੈ.

ਐਰਸ਼ਨ ਬਿਆਸ

ਚੋਣਵੇਂ ਲਹਿਰ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਛੱਡਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਚਾਨਕ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਬਾਕੀ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਜਦੋਂ ਇਹ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦਾ ਅੰਤਿਮ ਅਧਿਐਨ ਸਮੂਹ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲ ਨਮੂਨੇ ਤੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਸਲੀ ਨਮੂਨਾ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਹੋਣ ਕਰਕੇ, ਇੱਕ ਐਟ੍ਰਿਸ਼ਨ ਪੱਖ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਕਿ ਜੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਸਯੰਰਕਤ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਨਤੀਜਾ ਐਟ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਖਪਾਤ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ.

ਵੈਧਤਾ ਦੀ ਧਮਕੀ

ਜਦੋਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਗਰੁੱਪ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਛੁੱਟੀ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਐਰਸ਼ਿਸ਼ਨ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦਾ ਆਖ਼ਰੀ ਗਰੁੱਪ ਹੁਣ ਅਸਲੀ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧੀ ਨਮੂਨਾ ਨੂੰ ਸਹੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਨਤੀਜੇ ਵੱਡੀਆਂ ਆਬਾਦੀ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ.

ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਖੋਜਕਰਤਾ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਕਾਰਡੀਓ ਕਸਰਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬੋਧਾਤਮਕ ਕੰਮਕਾਜ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ 40 ਅਤੇ 45 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੱਧ-ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਲਗ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਨਮੂਨੇ ਤੋਂ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਕੇ ਆਪਣਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੌਰਾਨ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੇ ਮੂਲ ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਏਰੋਬੀਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਕਾਰਜ ਦੇ ਅੰਕੜੇ ਇਕੱਤਰ ਕਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ.

ਚੁਣੌਤੀ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਣ ਨਾਲ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਵੱਧਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਗੇ, ਕੁਝ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਘਟੇਗਾ, ਕੁਝ ਬੀਮਾਰੀ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਕੁਝ ਤਾਂ ਬੀਤ ਜਾਣਗੇ

ਪਰ ਫਿਰ ਕੀ ਜੇ ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਚੁਸਤੀ ਹੋਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ? ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਵਿਧਵਾਵਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪੜ੍ਹਾਈ ਛੱਡ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਸਾਥੀ ਜੀਵਿਤ ਹਨ. ਕਿਉਂਕਿ ਅੰਤਿਮ ਨਮੂਨੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਸਮੂਹ ਦੇ ਡੇਟਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਇਹ ਹੁਣ ਉਸ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੁੱਚੇ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਨੂੰ ਧਮਕਾਉਣਾ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਅੰਦਰੂਨੀ ਵੈਧਤਾ ਵੀ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੰਟਰੋਲ ਗਰੁੱਪਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਵਾਨਗੀ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਹਨ . ਜੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਇਲਾਜ ਲਈ ਇਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੇ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਗਰੁਪ ਵਿਚ ਲੋਕ ਕੰਟਰੋਲ ਗਰੁੱਪ ਵਿਚਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚੇ ਰੇਟ ਤੇ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ, ਜੇ ਇਹ ਰਵਾਨਗੀ ਦੀ ਦਰ ਕਾਰਨ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ ਜੋ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਗਰੁਪ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਉੱਚ ਅਨੁਪਾਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਲਾਜ ਤੋਂ ਫ਼ਾਇਦਾ ਉਠਾਇਆ, ਨਤੀਜਾ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ ਦੇਵੇਗਾ ਕਿ ਇਲਾਜ ਅਸਲ ਵਿਚ ਇਸ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੀ.

> ਸਰੋਤ:

_{ਹੈਕਕਨ, ਜੇਜੇ (1979). ਇੱਕ ਨਿਰਧਾਰਨ ਗਲਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਮੂਨਾ ਚੋਣ ਪੱਖ ਇਕਨਾਮਿਕਸਟਰਿਕਾ, 47, 153-161.}

_{ਮਿਲਰ, ਆਰ ਬੀ, ਅਤੇ ਹੌਲਿਸਟ, ਸੀਐਸ (2007). ਐਰਸ਼ਨ ਬਿਆਸ ਫ਼ੈਕਲਟੀ ਪਬਲੀਕੇਸ਼ਨਜ਼, ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟ ਆਫ ਚਾਈਲਡ, ਯੂਥ ਅਤੇ ਫੈਮਲੀ ਸਟੱਡੀਜ਼. ਪੇਪਰ 45. http://digitalcommons.unl.edu/famconfacpub/45/}