ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਜ਼ਾ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ
ਸਜ਼ਾ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਹੈ ਜੋ ਆਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਗਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਹਾਰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਵਾਪਰ ਜਾਵੇਗਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸਜ਼ਾ ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਜਾਂ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹੈ.
ਸਜ਼ਾ ਅਕਸਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਨਾਲ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਹੈ.
ਯਾਦ ਰੱਖੋ, ਤਾਕਤਵਰਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਵਾਪਰ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਸਜਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਘੱਟਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਹੋਵੇਗਾ.
ਸਜ਼ਾ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ
ਵਿਹਾਰਵਾਦੀ ਬੀ.ਐਫ. ਸਕਿਨਰ , ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜੋ ਆਪਰੇਟੈਂਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਨੇ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਔਗੁਣ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ ਜੋ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ
- ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਜ਼ਾ : ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਨੂੰ "ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਸਜ਼ਾ" ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਤੀਰਾ ਵਾਪਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਉਤਪੀੜਨ ਉਤਸ਼ਾਹ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਚ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਬੋਲਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਇਦ ਉਸ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਝਿੜਕ ਸਕਦਾ ਹੈ
- ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸਜ਼ਾ : ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਨੂੰ "ਹਟਾਉਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸਜ਼ਾ" ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਨਿਆਇਕ ਸਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਲਿਆ ਜਾਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਪਿਛਲੀ ਉਦਾਹਰਨ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਬਾਰਾ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਤੁਰੰਤ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਉਸ ਨੂੰ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਪਵੇਗਾ.
ਸਜ਼ਾ ਕੀ ਅਸਰਦਾਰ ਹੈ?
ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਜ਼ਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਦੋਂ ਸਜ਼ਾ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜੇਲ੍ਹ ਇਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ. ਜੁਰਮ ਲਈ ਜੇਲ੍ਹ ਭੇਜਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਜੁਰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਜੇਲ੍ਹ ਵਿਚੋਂ ਰਿਹਾ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ
ਇਹ ਕਿਉਂ ਹੈ ਕਿ ਸਜ਼ਾ ਕੁਝ ਮੌਕਿਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਦੂਜਿਆਂ' ਚ ਨਹੀਂ?
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਕਈ ਕਾਰਕ ਲੱਭੇ ਹਨ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸਰਕਾਰੀ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਨਾਲ ਵਰਤਾਓ ਵਿਚ ਕਮੀ ਆਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੱਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੇ ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੁਰਮ ਦੀਆਂ ਸਜ਼ਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਜੁਰਮ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲੰਬਾ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਇਹ ਸਮਝਾਉਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜੇਲ੍ਹ ਕਿਉਂ ਭੇਜਣਾ ਅਪਰਾਧਿਕ ਵਤੀਰੇ ਵਿਚ ਕਮੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਦੂਜਾ, ਸਜਾ ਉਦੋਂ ਵੱਧ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਲਗਾਤਾਰ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿਹਾਰ ਆਉਣਾ ਹਰ ਵਾਰ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਲਈ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਫਾਈ ਦੀ ਟਿਕਟ ਮਿਲਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਅਕਸਰ ਗਤੀ ਸੀਮਾ ਉੱਤੇ ਗੱਡੀ ਚਲਾਉਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨਾਲ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਸਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਮੀਆਂ ਵੀ ਹਨ. ਪਹਿਲਾ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਜ਼ਾ ਤੋਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਕਸਰ ਅਸਥਾਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ "ਵਿਵਹਾਰਵਾਦ ਬਾਰੇ" ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੈ, "ਦੰਡਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁੜ ਜ਼ਾਹਰ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ.
ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਨੁਕਸਾਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਜ਼ਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਉਚਿਤ ਜਾਂ ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸੂਚਨਾ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਸ਼ਾ ਕੋਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ, ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
ਸਜ਼ਾ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇਕ ਹੋਰ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿਚ ਅਣਦੇਖੀ ਅਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਨਤੀਜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਲਗਪਗ 75 ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਵੇਚਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਸਜ਼ਾ ਕਾਰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚਾਲੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ, ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਅਤੇ ਅਪਰਾਧ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਸਕਿਨਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਰਤਾਓ ਸੋਧ ਸੰਦ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਜ਼ਾ ਵਰਤਣ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੰਭਾਵੀ ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਲਾਭ ਨੂੰ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਸੰਭਾਵੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
> ਸਰੋਤ:
> ਗੇਰਸ਼ੋਫ, ਈ.ਟੀ. (2002). ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਬਾਲ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕਾਰਗਰ ਸਜ਼ਾ: ਇੱਕ ਮੈਟਾ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸਮੀਖਿਆ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਬੁਲੇਟਿਨ, 128, 539-579.
> ਸਕਿਨਰ, ਬੀ.ਐਫ. (1 9 74) ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਨੌਪਫ