ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਐਕਸਪਮ

ਜ਼ਿਮਬਾਡੋਰ ਦੀ ਬਦਨਾਮ ਕੈਪਟਨ ਸਟੱਡੀ ਵੱਲ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਨਜ਼ਰ

1971 ਵਿਚ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਫਿਲਿਪ ਜ਼ਿਮਬਾਡਡੋ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜੋ ਕੈਦੀ ਜਾਂ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਨਿਗਰਾਨ ਬਣਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵੱਲ ਵੇਖਿਆ ਗਿਆ. ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਵਿਅਕਤੀ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ.

ਜਮੈਂਡਰੋ, ਸਟੈਨਲੀ ਮਿਲਗਰਾਮ ਦੇ ਇਕ ਸਾਬਕਾ ਸਹਿਪਾਠੀ (ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਤਜਰਬੇ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ), ਮਿਲਗਰਾਮ ਦੇ ਖੋਜ ਤੇ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਸਨ.

ਉਹ ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ 'ਤੇ ਸਥਿਤੀ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਜਾਂਚਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ.

ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ ਕਿ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਨਕਲੀ ਜੇਲ੍ਹ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਕਦੋਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਮਿਲੇਗੀ.

"ਮੰਨ ਲਓ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਕੇਵਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚੇ ਹਨ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਜੇਲ੍ਹ ਵਰਗੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਜਾਣਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੁੱਝ ਕੁ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਧਿਕਾਰ ਕੁਰਬਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ. ਸਥਾਨ-ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਦੀ ਜਿੱਤ ਹੋਵੇਗੀ? " ਇਕ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿਚ ਜ਼ਿਮਬਾਡੋ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ

ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਸਟੈਂਡਫੋਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਬੇਸਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਜ਼ਾਕ ਦੀ ਕੈਦ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਫਿਰ 24 ਕੈਦੀਆਂ ਅਤੇ ਗਾਰਡਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ 24 ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ. ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ 70 ਵਾਲੰਟੀਅਰਾਂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਗਰੁੱਪ ਤੋਂ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਅਪਰਾਧਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕੋਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਡਾਕਟਰੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਹੀਂ ਸਨ.

ਵਾਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੇ ਇਕ ਤੋਂ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿਚ ਇਕ ਦਿਨ ਵਿਚ $ 15 ਦਾ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਲੈਣ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਸੀ.

ਸੈੱਟਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ

ਸਿਮਲੇ ਜੇਲ੍ਹ ਵਿਚ ਤਿੰਨ ਫੱਟੀਆਂ ਨੌਂ ਫੁੱਟ ਕੈਦੀ ਕੋਠਰੀਆਂ ਵਿਚ ਸਨ.

ਹਰੇਕ ਸੈਲ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਕੈਦੀਆਂ ਸਨ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਕੈਚ ਵੀ ਸਨ. ਸੇਲਜ਼ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਕਮਰੇ ਵੀ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਗਾਰਡ ਅਤੇ ਵਾਰਡਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸਨ.

ਇਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਥਾਂ ਨੂੰ ਇਕਾਂਤ ਕੈਦੀ ਵਜੋਂ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਕ ਹੋਰ ਛੋਟਾ ਕਮਰਾ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਸੀ.

24 ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਉਦੋਂ ਕੈਦੀ ਗਰੁੱਪ ਜਾਂ ਗਾਰਡ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਬੇਤਰਤੀਬ ਨਾਲ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਕੈਦੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਦੌਰਾਨ ਦਿਨ ਵਿਚ 24 ਘੰਟਿਆਂ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਜੇਲ੍ਹ ਵਿਚ ਰਹਿਣਾ ਪਿਆ. ਗਾਰਡਾਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ-ਆਦਮੀ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅੱਠ ਘੰਟੇ ਦੀ ਸ਼ਿਫਟਾਂ ਵਿਚ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਰ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਪਹਿਰੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਗਲੇ ਬਦਲਣ ਤਕ ਆਪਣੇ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜਤ ਸੀ. ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਲੁਕੇ ਹੋਏ ਕੈਮਰੇ ਅਤੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਫੋਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੈਦੀਆਂ ਅਤੇ ਗਾਰਡਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਸਨ.

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਨਤੀਜੇ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਅਪਰਿਫਟ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ 14 ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਸੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਸਿਰਫ ਛੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਰੋਕਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ ਗਾਰਡ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਬਣ ਗਏ, ਅਤੇ ਕੈਦੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿਖਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੈਦੀ ਅਤੇ ਪਹਿਰੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਸਨ ਵਿਰੋਧੀ ਸਨ ਜਾਂ ਅਹਿੰਸਾਧਾਰੀਆਂ ਵੀ. ਗਾਰਡ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੈਦੀਆਂ ਨਾਲ ਹਮਲਾਵਰ ਅਤੇ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲੱਗੇ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੈਦੀ ਅਸਥਿਰ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਗਏ. ਕੈਦੀ ਦੇ ਪੰਜਾਂ ਨੂੰ ਰੋਣ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਚਿੰਤਾ ਸਮੇਤ ਗੰਭੀਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਛੱਡ ਦੇਣਾ ਪਿਆ.

ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਵਾਰਡਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜ਼ਿਮਬਾਡੋਰ ਨੇ ਜੇਲ੍ਹ ਗਾਰਡਾਂ ਦੇ ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕ੍ਰਿਸਟੀਨਾ ਮਾਸਲਾਚ ਨੇ ਨਕਲੀ ਜੇਲ੍ਹ ਦੀਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦੇ ਨੈਤਿਕਤਾ ਨੂੰ ਇਤਰਾਜ਼ ਕੀਤਾ.

ਜ਼ਿਮਬਾਦੋ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ' ਦਿ ਲਸਿਫਰ ਇਫੈਕਟ' ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਕਿ "ਕੁਝ ਕੁ ਲੋਕ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਨਾਕਤਾ ਦੇ ਕੁਝ ਝਮੇਲੇ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਹਾਵੀ ਹੋਣ ਲਈ ਸਥਿਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ.

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ?

ਜ਼ਿਮਬਾਡੋਰ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਪ੍ਰਯਾਪਣ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਥਿਤੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਖੇਡ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਕਿਉਂਕਿ ਗਾਰਡ ਨੂੰ ਪਾਵਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਸਨ ਜੋ ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਵਰਤੇਗਾ. ਕੈਦੀਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਅਸਲ ਕੰਟਰੋਲ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਉਹ ਪਸੀਕ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਗਏ.

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਐਕਸਪਰੀ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਐਕਸਪਿਟ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਅਨੈਤਿਕ ਰਿਸਰਚ ਦੇ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਅੱਜ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦੁਹਰਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੈਤਕ ਕੋਡ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਮੈਰਿਕੀ ਸਾਈਕੋਲਾਜੀਕਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਨੇਮਾਵਲੀ ਕੋਡ ਵੀ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ. Zimbardo ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਨੈਤਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ "ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਸੀਂ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਇਕ ਹਫਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਅਧਿਐਨ ਖ਼ਤਮ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ."

ਦੂਸਰੇ ਆਲੋਚਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਆਮ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ (ਜਿਆਦਾਤਰ ਸਫੈਦ ਅਤੇ ਮੱਧ-ਵਰਗ ਦੇ ਪੁਰਸ਼) ਦੇ ਨਿਰਪੱਖ ਨਮੂਨੇ ਵਿਅਕਤ ਕੀਤੀ ਜਨਤਾ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਲਈ ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਵੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਜੇਲ੍ਹ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਪਰ ਜੇਲ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰਾਂ ਨਾਲ ਨਕਲ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਕੁਝ ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਅਪਰੈਲ ਸਾਡੀ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਧਿਅਨ ਬਣਿਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਥਿਤੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਅਪਰ ਅਬੂ ਘਰਾਂਬ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਪਿੱਛੋਂ ਇਰਾਕ ਵਿੱਚ ਕੈਦੀਆਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗ ਗਿਆ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਮਬਾਦੋ ਖੁਦ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਹੈ ਕਿ ਅਬੂ ਘਰਾਬ 'ਤੇ ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਜ਼ਿਮਬਾਦੋ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਵਿੱਚ ਦੇਖੇ ਗਏ ਸਿੱਟੇ ਦੇ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰਿਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਐਕਸਪਰੀਮ: 40 ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਵਿਚ

2011 ਵਿੱਚ, ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਅਲੂਮਨੀ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਨੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ 40 ਵੀਂ ਵਰ੍ਹੇਗੰਢ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵਿੱਚ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਐਕਸਪਿਥ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪਿਛੋਕੜ ਦਿਖਾਈ. ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਈ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਵਿਚ ਜ਼ਿਮਬਾਡਡੋ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ.

ਰਿਚਰਡ ਯਕੌਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿਚਲੇ ਕੈਦੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਇੱਕ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਵਿਚ ਕੁਝ ਦਿਲਚਸਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ:

"ਇਕ ਗੱਲ ਜੋ ਮੈਂ ਸੋਚਦੀ ਸੀ ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਦਿਲਚਸਪ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੰਨਦੇ ਹੋ? ਮੈਂ ਓਕਲੈਂਡ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹਾਂ. ਭਿਆਨਕ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਪਰ ਮੇਰੇ ਸਾਥੀ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਮੈਂ ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਉਹ ਇਸਦਾ ਲਾਭ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਲੈ ਰਹੇ? ਸਕੂਲ? ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਕਿਉਂ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ? ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਲਈ ਜੋ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਹ ਉਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਜੇਲ੍ਹ ਐਕਸਪਟ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਉਹ ਕੁਝ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਵਰਤ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ. ਇਹ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਇਕ ਹਫ਼ਤੇ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਥੇ 40 ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਸਮਾਜ 'ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਅਸਰ ਪਿਆ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ, ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਪਲ ਬਣਨ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦੇਵੇਗਾ. "

2015 ਵਿੱਚ, ਇਹ ਤਜ਼ਰਬਾ ਇੱਕ ਫੀਚਰ ਫਿਲਮ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਸਿਰਲੇਖ ਸੰਨ 1971 ਵਿੱਚ ਸਟੈਨਫੋਰਸ ਜੇਲ੍ਹ ਪ੍ਰਯੋਹਰ ਨੇ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਫਿਲਮ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰਕ ਟ੍ਰੇਲਰ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਸਰੋਤ:

_{ਫਿਲਿਪ ਜ਼ਿਮਬਾਡੋਰ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ Http://www.believermag.com/issues/200909/?read=interview_zimbardo ਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਲੱਭਿਆ}

_{ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਪ੍ਰੀਸਨ ਐਕਸਪ੍ਰੀਮੈਂਟ: ਏ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਸਟੱਡੀ ਆਫ਼ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਆਫ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਆਫ਼ ਸਟਾਨਫੋਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ. Http://www.prisonexp.org/ 'ਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਪਾਇਆ ਗਿਆ}

_{ਜ਼ਿਮਬਾਡੋਰ, ਪੀ. (2007). ਲੂਸੀਫੇਰ ਇਫੈਕਟ: ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਚੰਗੇ ਲੋਕ ਕਿੰਨੇ ਬਦਕਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਨਿਊਯਾਰਕ, NY: ਰੈਂਡਮ ਹਾਉਸ}