ਓਪਰੇੰਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਟਰਮ
ਇੰਸਟ੍ਰੂਮੈਂਟਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਮਿਆਦ ਹੈ, ਇਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਸਾਜ਼ਸ਼ੀਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿਚ, ਸੁਧਾਰਨ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਜਾਂ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰ ਮੁੜ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ.
ਸਾਜ਼ਸ਼ੀਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ
ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ, ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਉਠਾਉਣ 'ਤੇ ਹਰ ਵਾਰ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸਤਤ ਦੇ ਨਾਲ ਇਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਦੁਬਾਰਾ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ.
ਜੇ ਉਹ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਬੋਲਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਝਿੜਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵਿਘਨ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹਨਾਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਹੱਥ-ਰਕਮਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਟੀਫਨਰਮੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਰੀ ਵਰਤਾਓ ਦੇ ਬੋਲਣ ਦੀ ਗੱਲ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ.
ਇੰਸਟ੍ਰੂਮੈਂਟਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਜਾਨਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਵਿਹਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਕ ਕੁੱਤਾ ਨੂੰ ਹੱਥ ਹਿਲਾਉਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਕੰਟਰ੍ੂਮੈਂਟਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਇਤਿਹਾਸ
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਈ ਐੱਲ ਥੋਰਡਾਈਕ ਬਿੱਲੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਿੱਗ ਬੌਕਸ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਪਹਿਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਸੀ. ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਥੋਰਡਿਕ ਨੇ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇਖੀ ਜਿਸਨੂੰ ਉਸ ਨੇ "ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼-ਅਤੇ-ਗ਼ਲਤੀ" ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ.
ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭੁੱਖੇ ਬਿੱਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਖੁਦ ਨੂੰ ਆਜ਼ਾਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਬਿੱਲੀ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਬਚਣਾ ਹੈ ਥੋਰਡਿਕ ਨੇ ਫਿਰ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਇਹ ਬਿਜਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਟਰਾਇਲ ਉੱਤੇ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੈ ਗਏ.
ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, ਬਿੱਲੀਆਂ ਬੇਕਾਬੂ ਬਚਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਵਿਚ ਰੁੱਝੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ, ਬਕਸੇ ਦੇ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਜਾਂ ਖੰਭਾਂ 'ਤੇ ਖੁਰਕਣ ਅਤੇ ਖੁਦਾਈ ਕਰਨਾ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਮੁਕੱਦਮੇ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਬਿੱਲੀਆਂ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਧੱਕਣ ਜਾਂ ਅਗਵਾ ਕਰਨ ਦੇ ਰਸਤੇ ਨੂੰ ਕੱਢਣ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਜਾਏਗੀ. ਹਰ ਇੱਕ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮਗਰੋਂ, ਬਿੱਲੀਆਂ ਬੇਕਾਬੂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਅਤੇ ਘੱਟ ਲੱਗਦੀਆਂ ਸਨ ਅਤੇ ਸਹੀ ਭੱਜਣ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ.
ਥੋਰਡਾਈਕ ਨੇ ਆਪਣੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਕਾਨੂੰਨ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ. ਜਵਾਬ ਦੀ ਤਾਕਤ ਉਦੋਂ ਵਧਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਤੁਰੰਤ "ਸੰਤੁਸ਼ਟ" (ਮੁੜ ਨਿਰੋਧਕ) ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੀਤੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਥੋਰਡਾਈਕਸ ਦੇ ਬੁਝਾਰਤ ਬੌਕਸ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਡੱਬੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਚਣਾ ਸੰਪੂਰਨ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਵੀ ਬਿੱਲੀਆਂ ਨੇ ਬਕਸੇ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਭੱਜਣ ਤੋਂ ਬਚਾਇਆ, ਉਸੇ ਵੇਲੇ ਜੋ ਭੱਜਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਚਣਾ ਪਿਆ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.
ਥੋਰਂਡੀਕੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ ਦੇ ਆਪ੍ਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਬਾਰੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਖੋਜ ' ਤੇ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸੀ. ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਥੋਰਂਡੀਕ ਦੇ ਬੁਝਾਰਤ ਬਕਸਿਆਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਰਜਨ ਨੂੰ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਿਸਨੂੰ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰੈਂਟ ਚੈਂਬਰ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਸਕਿਨਰ ਬਾਕਸ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਨਟੈਂਸ਼ੀਅਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਰਕਸ
ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਦੋ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਿਆ. ਪਹਿਲਾ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਤੀਵਾਦੀ ਵਰਤਾਓ ਹੈ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਐਕਸ਼ਨ ਹਨ ਜੋ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਰਿਫਲੈਟਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਗਰਮ ਕੁਝ ਛੋਹੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਤੁਰੰਤ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਵਾਪਸ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰੀਆ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚੋਗੇ. ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਉੱਤਰਦਾਰ ਵਿਵਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹੈ. ਪਾਵਲੋਵ ਦੇ ਕੁੱਤੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸਿਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ , ਖਾਣੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਲਈ salivating ਪ੍ਰਤੀਵਾਦੀ ਵਿਹਾਰ ਸੀ ਬੇਲ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਦੀ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਬਣਾ ਕੇ, ਪਰ, ਪਾਵਲੋਵ ਕੁੱਤੇ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਸੀ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਸ ਘੰਟੀ ਦੀ ਅਵਾਜ਼ '
ਸਕਿਨਰ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇਹ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਵਹਾਰ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਣਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਹਰੇਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਖਾਤਾ ਨਹੀਂ ਬਣ ਸਕਦਾ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਸ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਇਹ ਸਵੈਇੱਛਤ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਰਕਮ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਸਕਾਈਨਰ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਕਰੇਰ ਨੂੰ ਓਪਰੇੰਟ ਵਰਤਾਓ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਤੇ ਹਰ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਵਿਹਾਰ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਜਵਾਬ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਤਾਵਰਨ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਵਿਵਹਾਰ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੇ ਚੇਤੰਨ ਕਾਬੂ ਅਧੀਨ ਹਨ. ਇਹ ਉਹ ਕੰਮ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਖੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਸਾਡੇ ਅਮਲਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਅਤੇ ਸਜ਼ਾ
ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਦੋ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ. ਸੋਰਫਨਸਮੈਂਟ ਵਿਵਹਾਰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਜਾਵਟ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ.
ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਅਤੇ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਵੀ ਹੈ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਨਤੀਜਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸਦੇ ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਇਲਾਜ ਦੇਣਾ. ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਪੋਧਿਤ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਕਿ ਜੇ ਉਹ ਸਾਰੇ ਆਲੂਆਂ ਖਾ ਲੈਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਬਰੌਕਲੀ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਖਾਣਾ ਪਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਬਰੋਕਕੋ ਬਰੋਕਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੁਖਦਾਈ ਨਤੀਜਾ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਲੂ ਖਾਣਾ ਇਸ ਅਣਚਾਹੀ ਨਤੀਜਾ ਨੂੰ ਹਟਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਆਲੂ ਖਾਣ ਨਾਲ ਫਿਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਜ਼ਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿਸੇ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਅਪਵਿੱਤਰ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਸਪੈਂਕਿੰਗ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਇੱਕ ਆਮ ਮਿਸਾਲ ਹੈ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਅਰਜ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਸਜ਼ਾ ਵਜੋਂ ਸੱਦਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਾ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਨੈਗੇਟਿਵ ਦੰਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰ ਵਾਪਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੁਝ ਸੁਹਾਵਣਾ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜੇ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਾਫ ਨਹੀਂ ਕਰ ਪਾਉਂਦਾ, ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਮਾਪੇ ਉਸਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਮਾਲ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦੀ. ਇੱਛੁਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਪਿਛਲੀ ਵਿਵਹਾਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਾਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ.