ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ

ਡਿਸਕਨੈਕਟ ਦੇ ਪਿੱਛੇ "ਕਿਉਂ" ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਚਾਓ ਕਰਨਾ ਹੈ

ਏ ਡੀ ਐਚ ਡੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਦੂਜੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਦੂਸਰਿਆਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਂ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਆਓ ਇਕ ਨਮੂਨਾ ਕਰੀਏ ਕਿ ਏਡੀਏਡੀ (ADHD) ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਾਓ ਅਤੇ ਨਤੀਜਾ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਡਿਸਕਨੈਕਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਹੈ.

ADHD ਵਿਚ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਡਿਸਕਨੈਕਟ

ADHD ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਇਸ ਪਲ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਿਨਾਂ ਸੋਚੇ ਬਗੈਰ ਉਸ ਪਲ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿਚਾਲੇ ਸੰਬੰਧ ਬਨਾਉਣ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਰੋਕਣ, ਸੋਚਣ, ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾਪਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਹਨਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਏ ਡੀ ਐਚ ਡੀ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਅਕਸਰ ਸੋਚ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਡਿਸਕਨੈਕਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਵਾਪਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸੇਧ ਦੇਣ ਲਈ ਪਿਛਲੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੇ ਬਗੈਰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹਨ. ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਪਿਛਲੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣਾ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦੇ.

ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿਚਲੀ ਕਮੀਆਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਹ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ "ਵੇਖਣਾ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੈ". ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਬੰਧਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ

ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ. ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ- ਸਾਡੇ ਸਿਰ ਵਿੱਚ ਅਵਾਜ਼ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲਈ "ਗੱਲ" ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਪਣੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ.

ਏ ਡੀ ਐਚ ਡੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਵਿੱਚ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ

ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸਹਿ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਦਖਲ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਸੰਕੇਤ, ਰੀਮਾਈਂਡਰ, ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ - ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਪੁੱਤਰ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਥਿਤੀ

ਉਸ ਦੇ ਵਤੀਰੇ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਡਾ ਫੌਰੀ ਫੀਡ - ਉਸ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਨਾ, ਤਰੋ-ਤਾਜ਼ਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਫ਼ਾਇਦਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਜਦੋਂ ਉਹ ਉਸ ਵਤੀਰੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਅਣਉਚਿਤ ਵਿਹਾਰ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਸਮੇਂ ਉਸ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਆਉਣ 'ਤੇ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹਲਕੀ ਦੁਹਰਾਉਣ ਅਤੇ ਰੀਡਾਇਰੈਕਸ਼ਨ ਦੇਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ - - ਉਸ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ "ਰੁਕੋ ਅਤੇ ਸੋਚੋ" ਜਾਂ "ਬ੍ਰੇਕ ਲਗਾਓ" ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ.

ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਧ ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗੀ. ਅਤੇ ਉਹ ਜਿੰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣੂ ਅਤੇ ਸੁਰ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਉਹ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਹੈ, ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀਤਾ ਨਾਲ ਜੁੜੇਗਾ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸੇਧ ਦੇਣ ਲਈ ਇਸਦਾ ਉਪਯੋਗ ਕਰੇਗਾ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਲਗਾਤਾਰ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ - ਫੀਡਬੈਕ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਪੁੱਤਰ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ

_{ਸਰੋਤ:}

_{ਅਮਰੀਕੀ ਸਾਈਕਿਆਟਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (2013). ਡਾਇਗਨੋਸਟਿਕ ਅਤੇ ਮੈਟਲ ਡਿਸਆਰਡਰਸ ਦੇ ਅੰਕੜਾ ਮੈਨੂਅਲ, 5 ਵੇਂ ਐਡੀਸ਼ਨ (ਡੀਐਮਐਮ -5)}

_{ਮੈਰੀ ਫਾਲਰਰ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਬਿਰਚ ਲੇਨ ਪ੍ਰੈਸ .1 999}

_{ਰਸਲ ਬਾਰਕਲੇ ਏ ਐਚ ਡੀ ਏ ਦਾ ਚਾਰਜ ਲੈਣਾ: ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਸੰਪੂਰਨ, ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਗਾਈਡ. ਗਿਲਫੋਰਡ ਪ੍ਰੈਸ 2005}