ਚੋਣਵਿਕ ਵਿਪਰੀਤ ਇੱਕ ਵਿਕਾਰ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲੇ ਦੱਸੇ ਗਏ ਕੇਸਾਂ ਦੀ ਤਾਰੀਖ 1877 ਵਿੱਚ ਵਾਪਰੀ ਜਦੋਂ ਜਰਮਨ ਡਾਕਟਰ ਐਡੋਲਫ ਕੁਸਮੌਲ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲੇਬਲ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ "ਅਪਹਸੀਆ ਵਾਲੰਟਰੀਆ" ਕਿਹਾ ਨਹੀਂ ਸੀ.
ਚੋਣਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਚੁੱਪ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਖਾਸ ਸਮਾਜਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਸਕੂਲੇ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 1% ਤੋਂ ਘੱਟ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਚੋਣਵੇਂ ਵਿਪਰੀਤਤਾ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੈ.
ਨਿਦਾਨ
ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚੋਣਵਿਕ ਵਿਪਰੀਤਤਾ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਕਿ 2013 ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਗਾੜ (ਡਾਇਸਨਨੋਸਟਿਕ ਐਂਡ ਸਟੈਟਿਸਟੀਕਲ ਮੈਨੂਅਲ ਔਫ਼ ਮੈਨੀਟ ਡਿਸਆਰਜ਼ਰਜ਼) (ਡੀ.ਐਸ.ਐਮ.-V) ਦਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
"ਚੋਣਤਮਕ" ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ 1994 ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਿਮਾਰੀ ਨੂੰ "ਅਤਿਆਧੁਨਿਕ ਵਿਪਰੀਤ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਚੁੱਪਚੋਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਚੁੱਪ ਹੋਣ ਦੀ ਚੋਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ.
ਚੋਣਵਿਕ ਵਿਪਰੀਤਤਾ ਦੇ ਨਿਦਾਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਮਾਪਦੰਡ ਕੁਝ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਖਾਸ ਸਮਾਜਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਕੂਲ).
ਚੋਣਵੇਂ ਤਰੁਟੀ ਦੇ ਲੱਛਣ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇਕ ਮਹੀਨੇ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਮਹੀਨਾ.
ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੋਲੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੋਲਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਘਰ ਵਿੱਚ).
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਕਮੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਕੰਮਕਾਜ ਵਿੱਚ ਦਖ਼ਲ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਕਿਸੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਮਾਨਸਿਕ ਘਟਨਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਪਚਾਪ ਵਿਕਲਪਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਗਿਣਿਆ ਜਾਵੇਗਾ.
ਲੱਛਣ
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੋਣਵੀਆਂ ਆਪਸੀ ਸੋਚ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਲੱਛਣ ਦੇਖੋ:
- ਸ਼ਰਮਾਓ, ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਡਰ ਅਤੇ ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਗੱਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ
- ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਮਾਜਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ
- ਲੋੜਾਂ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਗੈਰਵੰਬਲ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ (ਸਿਰ ਦੀ ਹੱਡੀ, ਅੰਕ)
- ਬੋਲਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਬੇਚੈਨੀ, ਡਰ ਜਾਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਕਰਕੇ ਵਾਪਸ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
- ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬੋਲਣਾ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਘਰ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ), ਪਰ ਹੋਰ ਨਹੀਂ
- ਡਰਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬੇਚੈਨੀ, ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਤੋਂ ਮੁਕਤ, ਅੰਦੋਲਨ ਦੀ ਘਾਟ ਜਾਂ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਘਾਟ ਜਦੋਂ
ਕਾਰਨ
ਇਹ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਚੋਣਵਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਬਚਪਨ ਦੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ, ਮਾਨਸਿਕਤਾ, ਜਾਂ ਉਥਲ-ਪੁਥਲ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸੀ. ਖੋਜ ਹੁਣ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਾੜ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਜਿਕ ਚਿੰਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਅਨੁਵੰਸ਼ਕ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਮਾਨਸਿਕ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਇਕੋ ਕਾਰਨ ਹੈ.
ਇਲਾਜ
ਚੋਣਵਪੂਰਨ ਵਿਪਰੀਤਤਾ ਇਲਾਜ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਜਲਦੀ ਤੋਂ ਛੇਤੀ ਫੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦੋ ਮਹੀਨਿਆਂ ਜਾਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਲਈ ਚੁੱਪ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਲਾਜ ਤੁਰੰਤ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਵੇ.
ਜਦੋਂ ਵਿਗਾੜ ਛੇਤੀ ਸ਼ੁਰੂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਖ਼ਤਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੋਲਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ - ਇਹ ਕਿ ਚੁੱਪ ਹੋਣ ਨਾਲ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.
ਵਿਵਹਾਰਕ ਬਦਲਾਵ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਇਲਾਜ ਵਿਵਹਾਰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ.
ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਘਟੀਆ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦੋਨੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੇਹੋਸ਼ਵਾਦ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੁਧਾਰ.
ਅਧਿਆਪਕ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂ ਗੁੱਸੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੋਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ. ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਕਰਕੇ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਵੇ ਕਿ ਵਿਹਾਰ ਜਾਣ ਬੁਝ ਕੇ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਰਤਾਓ ਲਈ ਉਸਤਤ ਅਤੇ ਇਨਾਮ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੋਲਣ ਵੱਲ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਕਦਮ ਵਧੀਆ ਹਨ, ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਚੁੱਪ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਡਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਦਬਾਅ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਡਰ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਨਹੀਂ ਪਾਵੇਗੀ.
ਦਵਾਈ ਵੀ ਢੁਕਵੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਖਾਸਤੌਰ ਤੇ ਗੰਭੀਰ ਜਾਂ ਪੁਰਾਣੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਜਾਂ ਜਦੋਂ ਦੂਜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਦਵਾਈਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀ ਉਹ ਡਾਕਟਰ ਨਾਲ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰਕੇ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਚਿੰਤਾ ਵਾਲੀ ਦਵਾਈ ਦੀ ਤਜਵੀਜ਼ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ.
ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਸ ਵਿਗਾੜ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਚੋਣਵਿਕ ਆਪਸੀ ਮਤਵਾਦ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੂਜੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਰੱਖੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ.
ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਹ ਬਾਲਗ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਦੁਰਲੱਭ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਸੋਸ਼ਲ ਇਨਕਲਾਬੀ ਡਿਸਆਰਡਰ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.
ਸਰੋਤ:
ਅਮਰੀਕੀ ਸਾਈਕਿਆਟਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (2013). ਡਾਇਗਨੋਸਟਿਕ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਮੈਨੂਅਲ ਆਫ਼ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਗਾੜ (5 ਐੱਸ.). ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਡੀਸੀ: ਲੇਖਕ
ਫ੍ਰੀਮੈਨ ਜੇਬੀ, ਗਾਰਸੀਆ ਐਮ, ਮਿੱਲਰ ਐੱਲ.ਐਮ., ਡਾਓ ਐਸਪੀ, ਲਿਯੋਨਾਰਡ ਐਚ ਐਲ ਚੁਣੌਤੀ ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ ਇਨ: ਮੋਰੀਸ ਟੀ ਐਲ, ਮਾਰਚ ਜੇ ਐਸ, ਐਡੀਜ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਅੱਲੜਾਂ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਾ ਵਿਗਾੜਾਂ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਗਿਲਫੋਰਡ; 2004.
ਚੋਣਤਮਕ ਮਿਊਟਿਜ਼ਮ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਚੋਣਵੀਆਂ ਮਿਊਜ਼ੀਜ਼ਮ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ