ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣਾ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨਾ ਅਕਸਰ ਏ.ਡੀ.ਐਚ.ਡੀ. ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰੀ, ਅੜੀਅਲਤਾ , ਆਵੇਦਨ, ਅਸੰਗਤ , ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਗਤੀ ਸਾਰੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਗਣਿਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਉਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਟੁੱਟਣ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਾਪਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ.
ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਫਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰੋ ਇਹਨਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਉਸਦੀ ਜਾਂ ਉਸਦੀ ਸਮਝ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸਰਦਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਲੈਣਾ. ਇਹ ਕੁਝ ਵਿਦਿਅਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਭਰਿਆ ਚੁਣੌਤੀ ਭਰਿਆ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਿਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਰਗੇ ਹੋਰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
ਹੇਠਾਂ ਕੁਝ ਆਮ ਅਨੁਕੂਲਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸੂਚੀ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਏ ਐਚ ਐਚ ਡੀ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.
ADHD ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੁਝਾਈਆਂ ਰਿਹਾਇਸ਼
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਮੈਥ ਫਰੀ ਸ਼ੀਟ ਜਾਂ ਚਾਰਟ ਦੀ ਮੇਜ਼ ਕਾਪੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜ਼ਾਜਤ ਦਿਓ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਗੁਣਾ ਟੇਬਲ ਫੈਕਟ ਸ਼ੀਟ ਜਿਸ ਨੂੰ ਲੋੜ ਪੈਣ ਤੇ ਡੈਸਕ ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ) , ਅਤੇ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ.
- ਬਹੁ-ਕ੍ਰਮ ਗਣਨਾ ਲਈ ਅਨੁਸਰਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਪਸ਼ਟ ਕਦਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈਂਡਆਉਟ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ. ਹੈਂਡਆਉਟ ਨੂੰ ਗਾਈਡ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣ ਦੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿਓ ਜਦੋਂ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ, ਹੋਮਵਰਕ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਟੈਸਟਾਂ ਦੌਰਾਨ.
- ਨਮੂਨੇ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਦਰਭ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਇਜ਼ਾਜਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਹੋਮਵਰਕ ਦੌਰਾਨ ਅਤੇ ਟੈਸਟਾਂ ਵਿਚ
- ਕਲਾਸ ਵਿਚਲੇ ਕੈਲਕੂਲੇਟਰ, ਹੋਮਵਰਕ ਦੌਰਾਨ ਅਤੇ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ, ਜਦੋਂ ਢੁਕਵਾਂ ਹੋਵੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿਓ.
- ਦੌੜ-ਦੌੜ ਅਤੇ ਲਾਪਰਵਾਹੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿਓ. ਇਕ ਹੋਰ ਰਣਨੀਤੀ ਜੋ ਟੈਸਟ ਲੈਣ ਸਮੇਂ ਅਕਸਰ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਕਈ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਟੈਸਟਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਭਾਗ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ , ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁੜ-ਫੋਕਸ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਛੋਟੇ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੀ ਹੈ ਉਸ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘਟਾਓ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, 1 ਤੋਂ 20 ਦੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਲ ਸੰਪੂਰਨ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਤਰੱਕੀ ਬਾਰੇ ਅਕਸਰ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ "ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਜਾਂਚਾਂ" ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰੋ. ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਚੈੱਕ ਕਰੋ; ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੁਲਝਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੇ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਹੈ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਗਲੀ ਕਤਾਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਆਦਿ. ਅਕਸਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਵਸਥਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜੇ ਟੁੱਟਣ ਦੇ ਵਾਪਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਕਾਗਜ਼ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਦੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾੱਪੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਜਾਂ ਟੈਕਸਟਬੁੱਕ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਓ.
- ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਤੇ ਕੰਪਿਊਟਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨੋਟਬੁਕ ਪੇਪਰ ਦੀ ਬਜਾਏ ਗ੍ਰਾਫ਼ ਪੇਪਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਗਰਾਫ਼ ਪੇਪਰ ਦੇ ਵਰਗ ਅਤੇ ਗਰਿੱਡ ਖਾਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਈਨ, ਕਾਲਮ ਅਤੇ ਸਪੇਸ ਨੂੰ ਕਾਗਜ਼ ਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਵਧੀਆ ਗਾਈਡ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਟੈਸਟਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮੀਖਿਆ ਸਾਰਾਂਸ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ.
ਸਰੋਤ:
ਰਾਏਫ ਐਸਐਫ ADD / ADHD ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਤਕ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚੋ ਅਤੇ ਸਿਖਾਓ: ਵਿਹਾਰਕ ਤਕਨੀਕਾਂ, ਰਣਨੀਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ. ਦੂਜਾ ਐਡੀਸ਼ਨ, ਜੋਸੀ-ਬਾਸ ਅਧਿਆਪਕ 2005.
ਜ਼ੀਗਲੇਲ ਡੈਂਡੀ ਸੀਏ. ADD, ADHD, ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਫੰਕਸ਼ਨ ਡੈਫਿਸਿਟ ਦੇ ਨਾਲ ਟੀਚਿੰਗ ਟੀਨਾਂ: ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਇਕ ਤੇਜ਼ ਹਵਾਲਾ ਗਾਈਡ. ਦੂਜਾ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵੁੱਡਬੀਨ ਹਾਊਸ 2011.