ਰਵਾਇਤੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਦੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਧਾਰਨਾਵਾਂ
ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਤੇ ਆਪਰੇਟੈਂਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ, ਵਤੀਰੇ ਸੰਬੰਧੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਦੋ ਅਹਿਮ ਸੰਕਲਪ ਹਨ. ਦੋਨਾਂ ਨਤੀਜੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹਨ. ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਹਾਰ ਸੋਧ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਿਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਅਤੇ ਆਪਰੇਟਿਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰੀ ਹੈ.
ਆਉ ਕੁਝ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅੰਤਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ.
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ
- ਪਹਿਲੇ ਇੱਕ ਰੂਸੀ ਫਿਜ਼ੀਓਲੋਜਿਸਟ ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ
- ਰਿਫਲੈਕਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਨਿਰਪੱਖ ਸੰਕੇਤ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ
- ਅਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਵਿਵਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਆਪਰੇਟਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ
- ਪਹਿਲਾਂ ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ, ਇੱਕ ਅਮਰੀਕੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ
- ਇੱਕ ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਮਜ਼ਬੂਰ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ
- ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਜਾਂ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਕਿਵੇਂ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਰਕਸ
ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਪਵਲੋਵ ਦੇ ਕੁੱਤੇ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੋਵੇ. ਆਪਣੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ, ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਖਾਣੇ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਰ ਵਾਰ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੁੱਤੇ ਇੱਕ ਧੁਨੀ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਲੁਕਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਸਨ. ਪਾਵਲੋਵ ਨੇ ਛੇਤੀ ਹੀ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਵੇਕਪੂਰਤੀ ਜਵਾਬ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕਲੈਂਡਸ਼ਨਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਹੋਰ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ.
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਉਤਸ਼ਾਹ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਨਿਰਪੱਖ ਇੱਕ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਉਲਝਣਾਂ ਵੱਜਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਆਓ ਇਸ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦੇਈਏ:
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਨਿਰਪੱਖ ਅਭਿਆਸ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਘੰਟੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼) ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜਿਸਦੇ ਨਾਲ ਬੇ ਸ਼ਰਤ stimulus (ਭੋਜਨ ਦਾ ਸੁਆਦ) ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਬੇ ਸ਼ਰਤ stimulus ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅਤੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਹੀ ਖਾਣੇ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ salivating ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਗੈਰ ਸ਼ਰਤ ਜਵਾਬ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਨਿਰਪੱਖ ਉਤਸ਼ਾਹ ਅਤੇ ਬੇ ਸ਼ਰਤ stimulus ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇਕੱਲੇ ਘੰਟੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਜਵਾਬ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ salivating ਉਭਾਰਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਵੇਗੀ. ਘੰਟੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਹੁਣ ਸ਼ਰਤੀਆ ਪ੍ਰੋਮਿਯੂਲਸ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਘੰਟੀ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ salivating ਨੂੰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਜਵਾਬ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਇਕ ਕੁੱਤੇ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਜੋ ਖਾਣਾ ਖਾਈ ਵਿਚ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਜਾਨਵਰ ਆਪਣੇ-ਆਪ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸਨੂੰ ਇਹ ਵਿਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ
ਭੋਜਨ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਰਿਆ ਉਤਸ਼ਾਹ ਹੈ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੁੱਤੇ ਨੂੰ ਖਾਣੇ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਹਰ ਵਾਰ ਘੰਟੀ ਵੱਢਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਘੰਟੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਚਾਨਕ, ਘੰਟੀ ਵੱਜੋਂ, ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਉਚਿੱਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਲੇਅਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਉਭਾਰਦਾ ਹੈ.
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਵਧੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਇਹ ਵੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਵਤੀਰੇ ਤੇ ਕਿਹੋ ਜਿਹੇ ਵਿਹਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਸਿਹਤ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਗੌਰ ਕਰੋ ਕਿ ਇਕ ਬੁਰੀ ਆਦਤ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਖਾਣਾ ਖਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਰਾਤ ਦੇ ਖਾਣੇ ਦੀ ਕਮੀ ਤੁਹਾਡੇ ਡਾਈਆਇੰਟਿੰਗ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ.
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ, ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਨਪਸੰਦ ਟੀਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹੋਵੋ ਤਾਂ ਕਿਸੇ ਵਪਾਰਕ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਆਉਂਦੀ ਹਰ ਵਾਰ ਨਾਸ਼ਤੇ ਲਈ ਰਸੋਈ ਦੇ ਦੌੜ ਦੀ ਆਦਤ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੋਵੇ.
ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਪਾਰਕ ਬਰੇਕ ਇੱਕ ਵਾਰ ਇੱਕ ਨਿਰਪੱਖ ਉਤਸ਼ਾਹ ਸੀ, ਇੱਕ ਬੇ ਸ਼ਰਤ stimulus (ਇੱਕ ਸੁਆਦੀ ਸਨੈਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਰ ਵਾਰ) ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ਰਤ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਪਨ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਹੁਣ ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਕ ਵਪਾਰਕ ਵੇਖਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਮਿੱਠੇ ਦਾ ਇਲਾਜ ਪਸੰਦ ਹੈ.
ਆਪਰੇਸ਼ਨਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਰਕਸ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਓਪਰੇਟਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇਕ ਰਵੱਈਆ ਵਧਾਉਣ ਜਾਂ ਘਟਾਉਣ ਜਾਂ ਅਨੁਪਾਤ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਜਾਉਣ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਉਸ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਵਿੱਚਕਾਰ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਮੰਨ ਲਓ ਇਕ ਟ੍ਰੇਨਰ ਇਕ ਗੇਂਦ ਲੈਣ ਲਈ ਇਕ ਕੁੱਤੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕੁੱਤਾ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਪਿੱਛਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਚੁੱਕ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਕੁੱਤੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਨਾਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਸਤਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ
ਜਦ ਜਾਨਵਰ ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਟ੍ਰੇਨਰ ਉਸਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ.
ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਕੁੱਤਾ ਬਾਲ ਲਿਆਉਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਇੱਛਤ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.
ਇਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਇਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੇ ਲਈ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਰਹਿਣ ਦੇ ਕੇ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਹਾਰ (ਵਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਗੱਲ) ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ (ਰਿਸਪਾਂਸ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਵਤੀਰੇ ਨੂੰ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਕਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸੂਚੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਰਣਨੀਤੀ ਕਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿੰਨੀ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਬਣਦੀ ਹੈ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਵਰਤੇ ਗਏ ਰੀਨਿਫਾਂਸਰ ਦੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਵੀ ਜਵਾਬ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਵੇਰੀਏਬਲ-ਅਨੁਪਾਤ ਅਨੁਸੂਚੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵੱਜੋਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਉੱਚ ਅਤੇ ਸਥਿਰ ਦਰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਵੇਰੀਏਬਲ-ਅੰਤਰਾਲ ਅਨੁਸੂਚੀ ਹੌਲੀ ਅਤੇ ਸਥਾਈ ਜਵਾਬ ਦਰ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗੀ.
ਨਵੇਂ ਵਿਹਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਣਚਾਹੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਲਈ ਵੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਨਾਮਾਂ ਅਤੇ ਸਜਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਲੋਕ ਆਪਣੀਆਂ ਮਾੜੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਉੱਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿਗਰਟ ਪੀਣੀ ਜਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਾਣਾ ਖਾਣਾ
ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਤੇ ਆਪਰੇਟਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ
ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਤੇ ਆਪਰੇਟੈਂਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿਚਲੇ ਫਰਕ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨ ਤਰੀਕਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਅਨੈਤਿਕ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿਚ ਇਕ ਅਨੈਤਿਕ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਆਪਰੇਟਿੰਗ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਬਾਰੇ ਹੈ
ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿਚ, ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਇਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀ ਕੋਈ ਫਾਈਲਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਨਾਲ ਹੀ ਇਹ ਵੀ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਤੋਂ ਪਸੀਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਅਤੇ ਇਨਾਮ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਲਈ ਕੁਝ ਕਿਸਮ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਓਪਰੇੰਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਵਤੀਰੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਫਿਰ ਇਨਾਮ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਕਲਾਸਿਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕੁੱਝ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਅੱਜ, ਕਲਾਸਿਕਲ ਅਤੇ ਆਪਰੇਟਰੀ ਕਟਿੰਗਿੰਗ ਦੋਨਾਂ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਕਸਦਾਂ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ, ਪਸ਼ੂ ਟ੍ਰੇਨਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਕੁਡੰਗਿੰਗ ਵਿਚ, ਇਕ ਟਰੇਨਰ ਕਲਾਸਿਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਨੂੰ ਵਰਤ ਕੇ ਵਾਰ ਵਾਰ ਭੋਜਨ ਦੇ ਸੁਆਦ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕਲਿਕਰ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕੇ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ ਕਲਿਕਰ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਉਸੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਵੇਗੀ ਜੋ ਭੋਜਨ ਦਾ ਸੁਆਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਚੰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਟੋਕਨਾਂ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਇਨਾਮ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਲਾਜ ਜਾਂ ਵਾਧੂ ਖੇਡਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਟੋਕਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ਇਹਨਾਂ ਹਰੇਕ ਉਦਾਹਰਣ ਵਿੱਚ, ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਬਦਲਾਵ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ.
ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ
ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਅਤੇ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੋਵੇਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਕਲਪ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਦੋ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਕੁਝ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਕਿਹੜਾ ਹੈ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.
> ਸਰੋਤ:
> ਮੈਕਸਿਨਵੀ, ਐੱਫ. ਕੇ. ਅਤੇ ਮਿਰਫੀ, ਈ. ਐਸ. ਆਪ੍ਰੇਟਰ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੇ ਵਿਲੇ ਬਲੈਕਵੈਲ ਹੈਂਡਬੁੱਕ. ਆਕਸਫੋਰਡ: ਜੌਨ ਵਿਲੇ ਐਂਡ ਸਨਜ਼; 2014.
> ਨੇਵੀਡ, ਜੇ.ਐਸ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ: ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਬੈਲਮੈਟ, ਸੀਏ: ਵਡਸਵਰਥ; 2012.