ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦੀ ਸ਼ਾਖਾ ਹੈ. ਪਸ਼ੂ ਵਿਹਾਰ ਬਾਰੇ ਆਧੁਨਿਕ ਖੋਜ ਚਾਰਲਜ਼ ਡਾਰਵਿਨ ਅਤੇ ਜੌਰਜ ਰੋਨਾਲਿਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਇਕ ਬਹੁ-ਵਿੱਦਿਅਕ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਉੱਭਰਿਆ ਹੈ. ਅੱਜ, ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ , ਮਾਨਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਮਾਹਿਰ, ਜੈਨੇਟਿਸਟਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ.
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਕਸਰ ਪਸ਼ੂਆਂ ਦੇ ਵਤੀਰੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਢੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਤੁਲਨਾਤਮਿਕ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਪਸ਼ੂ ਦੀਆਂ ਆਧੁਨਿਕ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਪ੍ਰਜਾਤੀਆਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਇਤਿਹਾਸ
ਚਾਰਲਸ ਡਾਰਵਿਨ ਅਤੇ ਜੌਰਜ ਰੋਮਨਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਿਏਰ ਫਲੋਰਨਜ਼ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ (ਸਾਈਕੋਲੋਜੀ ਕੰਪੈਰੀ ) ਵਿਚ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਹਿਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਬਣ ਗਏ, ਜੋ 1864 ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਹੋਈ ਸੀ. 1882 ਵਿਚ ਰੋਨਾਲਨੇ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪੁਸਤਕ ਪਸ਼ੂ ਖੁਰਾਕ ਏਜੰਸੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪਸ਼ੂਆਂ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਸਿਸਟਮ. ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀ. ਲੋਇਡ ਮੋਰਗਨ ਅਤੇ ਕੋਨਰਾਡ ਲੋਰੇਂਜ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ.
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਅਤੇ ਐਡਵਰਡ ਥਰੋਡਿਕ ਸਮੇਤ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਅਤੇ ਜੌਨ ਬੀ ਸਮੇਤ ਵਰਤਾਓ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਵਾਟਸਨ ਅਤੇ ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ
ਪਸ਼ੂ ਰਵੱਈਆ ਕਿਉਂ ਸਟੱਡੀ ਕਰੀਏ?
ਤਾਂ ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਿਉਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੋਗੇ ਕਿ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੇ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਬਾਰੇ ਉਪਯੋਗੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਮਰੀਕਨ ਸਾਈਕਲੋਜੀਕਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਛੇਵੀਂ ਵਿਭਾਜਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਅੈਵਹਾਰਲ ਨਿਊਰੋਸਾਈਂਸ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਸੋਸਾਇਟੀ , ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਮਨੁੱਖੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਧਾਰਣ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਆਸ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੁਕਤਿਆਂ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖੀ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਲਈ ਸਰਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕੁਝ ਦਵਾਈਆਂ ਇਨਸਾਨਾਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕੁੱਝ ਸਰਜੀਕਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਅਤੇ ਕੁੱਝ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਪਹੁੰਚਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.
ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਸਿਧਾਂਤਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ. ਕੁੱਤਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਦੀ ਕਦਰਦਾਨੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਸ਼ੂਆਂ ਨੂੰ ਘੰਟੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ 'ਤੇ ਸਲਾਈਵ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੰਮ ਤਦ ਲਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਥਿਤੀਆਂ 'ਤੇ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਚੂਹੇ ਅਤੇ ਕਬੂਤਰ ਦੇ ਨਾਲ ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਕੀਮਤੀ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਏ ਹਨ ਜੋ ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਥਿਤੀਆਂ' ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਵਿਕਾਸ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਕੋਨਾਰਡ ਲੋਰੇਂਜ਼ ਦੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਛਾਪਣ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਗਸੇ ਅਤੇ ਖਿਲਵਾੜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਇੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮਾਂ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜੋ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਲੋਰਨੇਜ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ ਉਹ ਪੰਛੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਛਾਪਣ ਲਈ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਸੀ.
ਜੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੇ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੌਕਾ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਲਗਾਵ ਨਹੀਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨਗੇ.
1950 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈਰੀ ਹਾਰਲੋ ਨੇ ਮਾਵਾਂ ਦੀ ਬੇਵਫ਼ਾਈ 'ਤੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ. ਛਾਤੀ ਰਿਂਸਸ ਬਾਂਦਰ ਆਪਣੀ ਮਾਂਵਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋ ਗਏ ਸਨ. ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਕੁੱਝ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਜਵਾਨ ਬਾਂਦਰਾਂ ਦੀ ਤਾਰ "ਮਾਵਾਂ" ਦੁਆਰਾ ਪਾਲਣ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ. ਇਕ ਮਾਂ ਨੂੰ ਕੱਪੜੇ ਵਿਚ ਢੱਕਿਆ ਜਾਵੇਗਾ ਜਦ ਕਿ ਦੂਜਾ ਪੋਸ਼ਣ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਾਰਲੋ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਬਾਂਦਰ ਮੁੱਖ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੱਪੜੇ ਦੀ ਮਾਂ ਦੇ ਤਾਰ ਤੋਂ ਵਾਇਰ ਮਾਂ ਦੇ ਪੋਸ਼ਣ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰਨਗੇ.
ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੌਕਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਹਾਰਲੋ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਇਸ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮਾਵਾਂ ਦੇ ਖਾਤਮੇ ਕਾਰਨ ਗੰਭੀਰ ਅਤੇ ਅਣਉਚਿਤ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋ ਗਿਆ.
ਇਹ ਵੰਡੇ ਹੋਏ ਬਾਂਦਰ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ਤੇ ਜੋੜਨ ਵਿਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋ ਗਏ ਸਨ, ਨੱਥੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਭਾਵੁਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਾਰਲੋ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਟੈਚਮੈਂਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿੰਡੋ ਵੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਅਟੈਚਮੈਂਟ ਬਚਪਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਨਹੀਂ ਬਣਾਏ ਗਏ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵਿਆਜ ਦੇ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇ
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਖਾਸ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਕਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ ਈਵੇਲੂਸ਼ਨ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਇਕ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਅਕਸਰ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਕੁੱਝ ਪੈਟਰਨਾਂ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ ਹੈ.
ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਖੇਤਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ (ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜੈਨੇਟਿਕ ਵਰਤਾਓ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ), ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ (ਵਾਤਾਵਰਨ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ), ਮੇਲ ਕਰਨ (ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ), ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ (ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਅਨੁਪਾਤ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ)
ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਖਿਖਾਰੀ ਕਈ ਵਾਰ ਖਾਸ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਿੱਜੀ ਤੰਦਰੁਸਤੀ, ਖੇਡਣ, ਆਲ੍ਹਣੇ, ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਨ, ਖਾਣ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਫੋਕਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਜੋ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਪ੍ਰੰਪਰਾਗਤ ਵਿਵਹਾਰ, ਛਾਪਣ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ, ਸਿੱਖਣ, ਚੇਤਨਾ, ਸੰਚਾਰ, ਸੁਗੰਧ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.
ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ
ਪਸ਼ੂ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਮਨੁੱਖੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸਮਝ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਪਸ਼ੂ-ਵਿਹਾਰ 'ਤੇ ਖੋਜ ਨੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਬਾਰੇ ਕਈ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਇਵਾਨ ਪਾਵਲੋਵ ਦੀ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਜਾਂ ਰੀਸਸ ਬਾਂਡਰਜ਼ ਨਾਲ ਹੈਰੀ ਹਾਰਲੋ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਖੋਜ. ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਸਰੋਤ:
ਗਰੀਨਬਰਟ, ਜੀ. ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਨੈਿਤ੍ਰਤਾ: ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਇਤਿਹਾਸ ਐੱਨ ਐੱਮ ਸੇਲਲ (ਐੱਡ.) ਵਿਚ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਆਫ਼ ਦਿ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਆਫ ਲਰਨਿੰਗ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਸਪਰਿੰਗਰ; 2012.