ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਾ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਸਿਧਾਂਤ

ਕੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਇਨਾਮ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ?

ਸਾਡੇ ਕੰਮਾਂ ਪਿੱਛੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਤਾਕਤਾਂ ਹਨ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉੱਠ ਜਾਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਜਿੰਮ ਨੂੰ ਜਾਂਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੀ ਚੰਗਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਲਈ ਹੈ? ਅਸੀਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨ ਹਨ ਕਈ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਇੱਛਾਵਾਂ ਅਤੇ ਇੱਛਾਵਾਂ ਕਰਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ, ਸਾਡਾ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਦੀ ਇੱਛਾ ਕਰਕੇ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਮਨੁੱਖੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਇਕ ਥਿਊਰੀ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਾਡੀਆਂ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਬਾਹਰੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਬਣਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਸਿਧਾਂਤ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰੇਰਕ ਲਈ ਇੱਛਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਦਿੱਖ

1940 ਅਤੇ 1950 ਦੇ ਦਸ਼ਕ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਸਿਧਾਂਤ ਪੈਦਾ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਏ ਸਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਲਾਰਕ ਹਲੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਤ ਪੁਰਾਣੇ ਡਰਾਈਵ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਕਰਨਾ. ਇਹ ਥਿਊਰੀ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਹਾਰਾਂ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਹੈ? ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹੋਰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤਾਕਤਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਸਿਧਾਂਤ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਉਹਨਾਂ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਵੱਲ ਖਿੱਚੇ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਇਨਾਮਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਧੱਕੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਨਿਕਲ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਦੋ ਲੋਕ ਉਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਪਲਬਧ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ.

ਤੁਸੀਂ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਡਾ ਵਿਵਹਾਰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਨਾਮ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਲੈਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ, ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮੈਰਾਥਨ ਦੌੜ ਦੌੜੀ, ਜਾਂ ਵਾਧੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਤੇ ਨਵੀਂ ਪੋਜੀਸ਼ਨ ਕੀਤੀ. ਇਹ ਸਾਰੇ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਯਤਨਾਂ ਦੇ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਸੀ.

ਪ੍ਰੇਰਕ ਥਿਊਰੀ ਵਰਕ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦੀ ਹੈ?

ਦੂਜੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਡ੍ਰਾਇਵ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰੇਰਣਾ , ਆਵਾਸੀ ਸਿਧਾਂਤ , ਅਤੇ ਖਸਲਤ ਥਿਊਰੀ ਦੀ ਡ੍ਰਾਈਵ-ਕਟੌਤੀ ਥਿਊਰੀ ), ਪ੍ਰੇਰਕ ਥਿਊਰੀ ਇਸਦੀ ਬਜਾਏ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੁਆਰਾ ਕਾਰਵਾਈ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਕੰਟੇਨਿਸ਼ਨਿੰਗ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੋਤਸੈਂਟ ਥਿਊਰੀ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਜਿੱਥੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰੇਰਕ ਥਿਊਰੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵੱਲ ਸੇਧਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਇਨਾਮ? ਇਹ ਸੋਚੋ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਇਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੇਰਕ ਹਨ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਇਕ ਹੋਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਇਨਾਮ ਦਾ ਪੈਸਾ ਵੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਜੋ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹੋਰਨਾਂ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਟਾਲ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੰਮ, ਕੰਮ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕੰਮਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਅਜੀਬ ਲੱਗ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.

ਕੁਝ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਹੋਰ ਜਿਆਦਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ

ਸਪਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੇਰਕਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ ਉਹ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ. ਸਰੀਰਕ, ਸਮਾਜਕ, ਅਤੇ ਸਮਝਣਯੋਗ ਕਾਰਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੇਰਕਾਂ ਵਿਚ ਭੂਮਿਕਾ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਫੁੱਲਾਂ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋਏ ਭੁੱਖੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਖਾਣਾ ਦੁਆਰਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਕ ਅੱਲ੍ਹੜ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਸੰਦੀਦਾ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਖੇਡ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਣਪਛਾਤੀ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ.

ਲੇਖਕ ਸਟੀਫਨ ਐਲ ਫਰਾਂਜ਼ੋਈ ਨੇ ਆਪਣੇ ਟੈਕਸਟ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਹੈ: "ਇਕ ਪ੍ਰੇਰਕ ਦਾ ਮੁੱਲ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿਚ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ." "ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਦੂਸਰਿਆਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ .ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਘਰ ਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਵਡਿਆਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਣ ਦੇ ਤੁਹਾਡੇ ਤਰੀਕੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ, ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਦੋਸਤ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. "

ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਆਲੋਚਨਾਵਾਂ

• ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

• ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਕੇਵਲ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਇਨਾਮ 'ਤੇ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦਾ ਹੈ
• ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ 'ਤੇ ਉੱਚ ਦਰਜੇ ਦੀ ਕਮੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਏਗਾ ਜੇਕਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਇੰਨੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇ ਕਿ ਇਹ ਵਾਜਬ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ

ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਿਧਾਂਤ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣੋ

> ਸਰੋਤ:

> ਬਨਸਟਨ, ਡੀ.ਏ. ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਬੈਲਮੈਟ, ਸੀਏ: ਵਡਸਵਰਥ; 2011.

> ਫ੍ਰਾਂਜ਼ੋਈ, ਐਸਐਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ: ਇੱਕ ਖੋਜ ਦਾ ਤਜਰਬਾ. ਮੇਸਨ, ਓ. ਐੱਫ਼: ਦੱਖਣ-ਪੱਛਮੀ, ਕਿਨਗੇਜ ਲਰਨਿੰਗ; 2011.

> ਹੋਕਨੇਬਰੀ, ਡੀਐਚ ਅਤੇ ਹੋਕਨੇਬਰੀ, ਐਸਈ ਸਾਈਕਲੋਜੀ ਨਿਊਯਾਰਕ: ਵਲਥ ਪਬਲੀਸ਼ਰ; 2011.

> ਵੌਂਗ, ਐਲ. ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਧਿਐਨ ਹੁਨਰ ਬੋਸਟਨ: ਵਡਸਵਰਥ; 2012.