ਰਵੱਈਏ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਰਤਾਓਵਾਦੀ ਪਰੰਪਰਾ ਵਿਚ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਸ਼ਾਖਾ ਅੰਤਰੀਵ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਆਪ ਹੀ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ
ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਇਲਾਜ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਉਪਯੋਗੀ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਨਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਿੱਖੋ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਓ.
ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਵਰਤਾਓ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ
ਰਵੱਈਏ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰ ਹੈ ਜੋ ਵਰਤਾਉਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਹੈ . ਅਮਰੀਕੀ ਸਾਈਕੋਲਾਜੀਕਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੇ ਡਿਵੀਜ਼ਨ 25 ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਡਿਵੀਜ਼ਨ 25 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੇ ਵਿਹਾਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਲੱਖਣ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਡਵੀਜ਼ਨ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਵਿਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਾ ਤਿੰਨ ਵੱਖ ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਵਾਪਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ.
- ਦੂਜਾ, ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਵਿਹਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਤੀਰੇ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
- ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਸੰਕਲਪੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ. ਡਿਵੀਜ਼ਨ 25 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ, ਇਤਿਹਾਸਕ, ਸਿਧਾਂਤਿਕ ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਸਬੰਧੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਭਾਜੀ ਰਵੱਈਆ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ
ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਦੋ ਮੁੱਖ ਖੇਤਰ ਹਨ: ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਅਤੇ ਲਾਗੂ
- ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਵਰਤਾਓ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਬੁਨਿਆਦੀ ਖੋਜ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
- ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ , ਇਹਨਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹੈ.
ਉਹ ਜਿਹੜੇ ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਵਿਹਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅੰਦਰੂਨੀ ਰਾਜਾਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਏ.ਬੀ.ਏ. ਥੇਰੇਪਿਸਟ ਵਿਹਾਰਕ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਵਿਆਖਿਆਤਮਕ ਵਿਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਰਵੱਈਆ ਐਨੀਲਿਸਟ ਸਰਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਬੋਰਡ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ:
"ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਖਾਸ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਪਰੇਟ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਵਾਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵਿਧੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵੰਨ ਸੁਵੰਨੀਆਂ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਵਿਚ ਵਿਆਪਕ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਤੀਰੇ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ; ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ, ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਚੋਣਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ; ਅਤੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਵਧਾਉਣਾ.
ਵਰਤਾਓ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ
ਵਤੀਰਾਵਾਦ ਤਿੰਨ ਤ੍ਰਿਪਤਵਕਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਜਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ:
ਪਾਵਲੋਵ ਨੇ ਕੁੱਤਿਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਰੀਫਲੈਕਸ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵਿਧੀ ਵਜੋਂ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ. ਉਸ ਦੇ ਖੋਜ ਨੇ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਨ ਪ੍ਰੇਰਣਾ (ਭਾਵ ਘੰਟੀ ਘੰਟੀ) ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਘੰਟੀ ਦੀ ਘੰਟੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ 'ਤੇ salivating).
ਜੌਹਨ ਬੀ ਵੈਸਨ ਨੇ ਪਾਵਲੋਵ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਅਪਣਾਇਆ, ਉਸ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਲੇਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ, ਵਿਵਹਾਰਵਾਦੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ 1913 ਵਿੱਚ ਵੇਖੋ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਦੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਵਿਹਾਰਿਕਤਾ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ.
ਬੀਐਫ ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਓਪਰੇਟ ਕੰਟੀਸ਼ਨਿੰਗ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਵਿਚ ਮਜਬੂਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਕ ਉਚਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਹੋਇਆ. ਇਹ ਸੰਕਲਪ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਵਿਹਾਰ ਸੋਧ, ਅਤੇ ਮਨੋ-ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਰਹਿਣਗੇ.
ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿਵਹਾਰਵਾਦ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਮੁਖ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ 1950 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਪੱਕਤਾ ਘਟਣ ਲੱਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖਤਾਵਾਦੀ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੋ ਗਈ.
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਜ ਵੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ, ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਰਤਾਉਂ ਸੰਬੰਧੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ
ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਗਈ ਕੁਝ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
- ਚੇਨਿੰਗ : ਇਸ ਵਿਹਾਰ ਤਕਨੀਕ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਜਾਂ ਪਹਿਲਾ ਕੰਮ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਇਹ ਕੰਮ ਸਿੱਖ ਗਿਆ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਅਗਲਾ ਕੰਮ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਸਾਰੀ ਕ੍ਰਮ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਸਾਂਝੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ.
- ਪੁੱਛੋ: ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਟ੍ਰਿਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਟਾਈਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੌਖਿਕ ਉਕਾਈਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ, ਜਿਵੇਂ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਤਸਵੀਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕਰਨਾ, ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਸ਼ੇਪਿੰਗ: ਇਸ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ, ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਅਤੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਰਵੱਈਆ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਕਾਰਜ
ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਜਾਂ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਦੇਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਦ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਇਲਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਲੋਵਾਾਸ ਵਿਧੀ ਅਤੇ ਏ.ਬੀ.ਏ (ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਵਰਤਾਓ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ) ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਜਾਦ ਟ੍ਰਾਇਲ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਵਰਤਾਓ ਦਵਾਈ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ, ਕੰਮ ਦੀ ਥਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.