ਫੋਬੀਆ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ

ਕੀ ਆਧੁਨਿਕ ਦਿਨ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਫੋਬੀਆ ਹਨ?

Constructivism ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਰਥ ਬਨਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਯਤਨ ਹੈ. Constructivists ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਵਧੇਰੇ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਜਾਂ ਸੰਕਰਮਣ ਥਿਊਰੀ ਤੋਂ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

Constructivism ਦੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਵਿਭਾਜਨ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕਸੁਰਤਾ. ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਸਵੈ ਸੇਧ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਰਫ ਉੱਥੇ ਮੌਜੂਦ ਹੈ.

ਕਈ ਕਿਸਮ ਦੇ constructivism ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ
• ਸਮਾਜਿਕ
• ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ
• ਰੈਡੀਕਲ

ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਬਨਾਵਟੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਸਤੂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਾਂਗੇ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਫੋਬੀਆ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਬਨਾਵਟਵਾਦ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਦੂਜੇ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਬਨਾਵਟੀਵਾਦ ਦੀ ਇੱਕ ਭਿੰਨਤਾ ਹੈ

ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ Constructivism

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜੀਨ ਪਿਗਗੇਟ ਨੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਵਿਧੀਵਾਦੀ ਸਿਧਾਂਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ . ਇਸ ਵਿੱਚ ਦੋ ਮੁੱਖ ਭਾਗ ਹਨ: ਉਮਰ ਅਤੇ ਪੜਾਅ. ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਜਾਂ ਨਾ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ ਪੜਾਵਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਇਸਦੇ ਬਜਾਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਜਰਬੇ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਸਿਧਾਂਤ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਡਲ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ ਤਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਮਰੀਕੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ. ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਬਾਅਦ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਪਾਇਗੇਟਿਅਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਮੀਰ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ.

ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਰਮਾਣਵਾਦ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਵ ਵਯੋਂਗੋਤਕੀ ਦੁਆਰਾ ਸਮਾਜਿਕ ਬਣਤਰਵਾਦ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿਅੰਜਨਵਾਦ ਹੈ ਉਹ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ ਰੱਖਦੇ ਸਨ ਪਰ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਇਹ "ਉਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਗਿਆਨ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ."

ਉਸਨੇ ਵੇਖਿਆ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਜਕ ਸੰਪਰਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਮਾਜਿਕ ਬਨਾਵਟਵਾਦ ਦਾ ਜਨਮ ਹੋਇਆ ਸੀ.

ਸੰਕਰਮਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਬਨਾਵਟੀ ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਨਿਰਮਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਰਮਾਤਾ ਅਤੇ ਫੋਬੀਆ ਇਲਾਜ

ਇਕ ਫੋਬੀਆ ਦੇ ਮਰੀਜ਼ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਥਿਊਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਕ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਇਹ ਪੱਕਾ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਮਰੀਜ਼ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਕੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਡਰ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਹੋ ਥਿਊਰੀ ਸੋਸ਼ਲ ਕੰਧਾਟੀਵਿਸਟਸ ਫੋਬੀਆ ਲਈ ਟਰੀਟਮੈਂਟ ਪਲਾਨ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਈ ਗਈ ਹੈ. ਇਸ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਇਲਾਜ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਉਸ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮਰੀਜ਼ ਨੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਦਖਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ.

ਇਸ ਲਈ, ਤੁਹਾਡਾ ਚਿਕਿਤਸਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਘਰ ਵਿਚ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਜਨਤਾ ਵਿਚ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਡਰ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਲਈ

ਗੜਬੜੀ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸੋਸ਼ਲ ਉਸਾਰੀ

ਬੇਚੈਨੀ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਮਨੁੱਖੀ ਹੋਣ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਗ ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਪੱਧਰ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਦਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਹੈ. ਹੁਣ, 21 ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ, ਚਿੰਤਾ ਰੋਗ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਭਰ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ.

ਫੋਬੀਆਜ਼ ਇੱਕ ਚਿੰਤਾ ਵਿਗਾੜ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਡਾਕਟਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਚਿੰਤਾ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰ ਵਿਚ ਇਸ ਉਪਟੀਕ ਵਿਚ, ਸਾਡੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਢਾਂਚੇ, ਜਿਸਦੀ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ ਅਤੇ ਉੱਚ ਮੰਗਾਂ, ਯੋਗਦਾਨ ਅਤੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਹੋਰ ਸਬੂਤ ਤੋਂ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕੈਟਰੀ ਵਿਚ ਛਪੀ ਇਕ ਲੇਖ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਾਡੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਾਧਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਚਾਨਕ ਸੰਬੰਧਤ ਲੱਛਣ ਆਧੁਨਿਕ ਯੁੱਗ ਵਿਚ ਜੀਵਨ ਲਈ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਡਾਕਟਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਹਨ.

_{ਸਰੋਤ:}

_{ਬਰਕਲੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਡਿਵੀਜ਼ਨ: ਸੋਸ਼ਲ ਕੰਸਟ੍ਰਕਟੀਵਵਾਦ.} > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/

_{ਡੌਬੀਗਿਨ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕੈਟਿਕੀ: ਹਾਈ ਅਨੈਕਸਟੀਜ਼ - ਦਿ ਸੋਸ਼ਲ ਕੰਸਟ੍ਰਕਸ਼ਨ ਆਫ ਫਿਕਸਿਜ ਡਿਸਆਰਡਰਜ਼ (2009).}

_{ਹੈਜ਼ ਅਤੇ ਸਿੰਘ ਕਲੀਨੀਕਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ ਕੁਆਲੀਫਟਿਵ ਇਨਕੁਆਇਰੀ. (2012).}

_{ਹਿਊਸਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ: ਕੋਗਨੀਟਿਵ ਕੰਨਸਟ੍ਰੀਮੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ}