ਫ਼ਰੌਡ ਅਤੇ ਏਰਿਕਸਨ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਅੰਤਰ
ਸਿਗਮੰਡ ਫਰਾਉਡ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਏਰਿਕ ਏਰਿਕਸਨ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਦੋ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਸਿਧਾਂਤ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਫਰਾਉਡ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਸਨ, ਤਾਂ ਏਰਿਕਸਨ ਦੀ ਸਿਧਾਂਤ ਕਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਭਿੰਨ ਸੀ.
ਫਰਾਉਡ ਵਾਂਗ, ਏਰਿਕਸਨ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਸੀ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਰੀ-ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਪੜਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਫ੍ਰਾਇਡ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਚਰਣਾਂ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਤੋਂ ਉਲਟ, ਏਰਿਕਸਨ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ.
ਆਉ ਇਸ ਦੋ ਥਿਊਰੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਹਰ ਪੜਾਅ ਤੇ ਕੁਝ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ.
ਉਮਰ: ਜਨਮ ਤੋਂ 1 ਸਾਲ
ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਦੋ ਸਿਧਾਂਤ ਦੋਵੇਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਫਰਾਉਡ ਅਤੇ ਏਰਿਕਨ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਅੰਤਰ ਹਨ. ਫਰਾਉਦ ਖੁਰਾਕ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਏਰਿਕਸਨ ਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਾ ਸੀ ਕਿ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿੰਨੇ ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀ ਹਨ.
ਫ੍ਰਾਇਡ ਦੇ ਪੜਾਅ ਇਨ ਸਾਈਕਲਸੀ ਵਿਕਾਸ
- ਫ਼ਰੌਡ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਮੌਖਿਕ ਪੜਾਅ ਕਿਹਾ.
- ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਤੇ, ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਬੱਚਾ ਦਾ ਮੁਢਲਾ ਸਰੋਤ ਚੁੰਬਕ, ਖਾਣ ਅਤੇ ਚੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਮੂੰਹ ਰਾਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
- ਇਸ ਪੜਾਅ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਫਰਾਉਦ ਨੂੰ ਮੌਖਿਕ ਨਿਰਧਾਰਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਹਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ .
ਸਾਈਕੋ ਸੋਸਾਇਕਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਦੇ ਏਰਿਕਸਨ ਦੇ ਪੜਾਅ
- ਇਰਿਕਸਨ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਟਰੱਸਟ ਬਨਾਮ ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਸਟੇਜ ਕਿਹਾ .
- ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਜਾਂ ਬੇਇੱਜ਼ਤ ਕਰਨ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ
- ਬਾਲਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਦੇਖਭਾਲ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਇਸ ਭਾਵ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜਿਹੜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੀਂ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਦੇਖਭਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਅਤੇ ਦੁਨੀਆਂ ਦੀ ਬੇਯਕੀਨੀ ਦਾ ਭਾਵ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਉਮਰ: 1 ਤੋਂ 3 ਸਾਲ
ਏਰਿਕਸਨ ਅਤੇ ਫਰਾਉਡ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅੰਤਰ ਹਨ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੋਵੇਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨੀ ਹੈ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਵਿਕਾਸ:
- ਫਰਾਉਦ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਗੁਣਾ ਪੜਾਅ ਕਿਹਾ.
- ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਲੈਡਰ ਅਤੇ ਬੋਅਲ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਕੇ ਮਹਾਰਤ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
- ਇਸ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਇੱਕ ਗੁਦਾ ਨਿਰਧਾਰਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਬਾਲਗ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਲੀਕੇਦਾਰ ਜਾਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੋਵੇ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਵਿਕਾਸ:
- ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਬਨਾਮ ਸ਼ਰਮ ਅਤੇ ਸ਼ੱਕ ਪੜਾਅ ਕਿਹਾ .
- ਬੱਚੇ ਖਾਣ-ਪੀਣ, ਟਾਇਲਟ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਵਰਗੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਕੇ ਸਵੈ-ਸੰਪੰਨਤਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜੋ ਲੋਕ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ' ਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਰਨਾ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.
ਉਮਰ: 3 ਤੋਂ 6 ਸਾਲ
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਢਲੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਫ੍ਰੀਉਡ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਨੂੰ libido ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਾ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਏਰਿਕਸਨ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਸੀ ਕਿ ਬੱਚੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਫ਼ਰੌਡ ਦੀ ਥਿਊਰੀ:
- ਫਰਾਉਡ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਫਾਲਿਕ ਪੜਾਅ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਰਸਾਇਆ.
- ਕਾਮਾ ਦੀ ਊਰਜਾ ਜਣਨ ਅੰਗਾਂ ਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਸਮਲਿੰਗੀ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲੱਗੇ ਹਨ.
- ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਓਡੇਪਸ ਕੰਪਲੈਕਸ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਲੜਕੀਆਂ ਇਲੈਕਟਰਾ ਕੰਪਲੈਕਸ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.
ਐਰਿਕਸਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ:
- ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਬਨਾਮ ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਸਟੇਜ ਕਿਹਾ.
- ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੇ ਵੱਧ ਕੰਟਰੋਲ ਲੈਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜੋ ਲੋਕ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮਕਸਦ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਉਮਰ: 7 ਤੋਂ 11 ਸਾਲ
ਫ਼ਰੌਡ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਉਮਰ ਬਚਪਨ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰੀ ਵਿਚਾਲੇ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਮਿਆਦ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ. ਏਰਿਕਸਨ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਵਿਕਾਸ:
- ਫ਼ਰੌਡ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਗੁਪਤ ਅਵਧੀ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ.
- ਕਾਮਾ ਦੀ ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਦਬਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ, ਦੋਸਤ ਅਤੇ ਸ਼ੌਕ ਵਰਗੇ ਹੋਰ ਸਰਗਰਮੀਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਫਰਾਉਦ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇਹ ਪੜਾਅ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਵਿਕਾਸ:
- ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਦਯੋਗ ਨੂੰ ਨਿਮਨਤਾਪੂਰਵਕ ਥਕਾਵਟ ਕਿਹਾ.
- ਬੱਚੇ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦੁਆਰਾ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ
- ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ' ਤੇ ਮਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦਕਿ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਯੋਗ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
ਉਮਰ: ਜਵਾਨੀ
ਕਿਸ਼ੋਰੀਆਂ ਨੇ ਫ਼ਰੌਡ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਏਰਿਕਸਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੋਵਾਂ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ. ਦੋਨੋ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ, ਕਿਸ਼ੋਰ ਆਪਣੀ ਪਛਾਣ ਦੀ ਪਛਾਣ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਫ਼ਰੌਡ ਦੀ ਥਿਊਰੀ:
- ਫ਼ਰੌਡ ਨੇ ਮਰਦਮਸ਼ੁਮਾਰੀ ਦੇ ਪੜਾਅ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ.
- ਬੱਚੇ ਰੁਮਾਂਟਿਕ ਰਿਸ਼ਤੇ ਖੋਜਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ
- ਇਸ ਪੜਾਅ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸੰਤੁਲਨ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਉਹ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੁਰਾਣੇ ਪੜਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲਤਾਪੂਰਵਕ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਉਹ ਹੁਣ ਨਿੱਘੇ, ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਨੁਕੂਲ ਹਨ.
ਐਰਿਕਸਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ:
- ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਬਨਾਮ ਭੰਬਲਭੁਜ ਪੜਾਅ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ .
- ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਨਿੱਜੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਟੀਨ ਵੱਖਰੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ, ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਪਛਾਣਾਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਹੌਸਲਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਉਭਰਨਗੇ ਕਿ ਉਹ ਕੌਣ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਕੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.
- ਜੋ ਲੋਕ ਇਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਛਾਣ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ਵਿਚ ਉਲਝਣ ਰਹੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਕੌਣ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਉਮਰ: ਬਾਲਗਤਾ
ਫ਼ਰੌਡ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਨੇ ਜਨਮ ਅਤੇ ਤਕਰੀਬਨ ਕੁੱਝ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਬਚਪਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ ਤੇ ਪੱਥਰ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਏਰਿਕਸਨ ਨੇ ਉਮਰ ਦਾ ਰਸਤਾ ਅਪਣਾਇਆ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਜਾਰੀ ਹੈ.
ਫ੍ਰਾਇਡ ਦੀ ਸਾਇੋਕੇਸੀਅਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ:
- ਫ਼ਰੌਡ ਦੀ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਜਨਮ ਅਤੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
- ਫਰਾਉਦ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਣਨ ਪੜਾਅ ਬਾਲਗਪਣ ਦੌਰਾਨ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਸੀ ਕਿ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸੰਤੁਲਨ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦਾ ਟੀਚਾ ਹੈ.
ਸਾਈਕੋ ਸੋਸਾਇਕਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਦੀ ਏਰਿਕਸਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ:
> ਸਰੋਤ:
> ਨਿਊਮੈਨ, ਬੀਐਮ ਅਤੇ ਨਿਊਮਾਨ, ਪੀ ਆਰ ਜੀਵਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਾਸ: ਇੱਕ ਮਨੋ-ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਪਹੁੰਚ ਬੋਸਟਨ, ਐੱਮ ਏ: ਕਿਨੇਗੇ ਲਰਨਿੰਗ; 2017
> ਸਕੱਫਰ, ਡੀਆਰ ਅਤੇ ਕਿਪ, ਕੇ. ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ: ਬਚਪਨ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਬੈਲਮੈਟ, ਸੀਏ: ਵਡਸਵਰਥ; 2010
- ਏਰੀਕਸਨ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਹੋਰ ਪੜਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਬਾਲਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਤਿੰਨ ਪੜਾਅ ਹਨ:
ਅੰਤਰਰਾਤੀ ਬਨਾਮ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਤਾ : ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਦੋਸਤੀ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਜਨਤਾ ਉਤਾਰ - ਚੜ੍ਹਾਅ : ਮੱਧ-ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਲਗ਼ ਦੂਸਰਿਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ.
ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਨਿਰਾਸ਼ਾ : ਬਜ਼ੁਰਗ ਬਾਲਗ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪੂਰਤੀ ਜਾਂ ਕੁੜੱਤਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਪਿੱਛੇ ਮੁੜਦੇ ਹਨ.